論學(xué)習(xí)模式信息化導(dǎo)引的高職學(xué)生管理信息化發(fā)展

史曉慶++張雪莉

摘 要 在以人為本的理念下，可以逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變導(dǎo)引下的管理功能轉(zhuǎn)變，以管理促發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和內(nèi)在潛力，塑造具備現(xiàn)代信息素養(yǎng)的新一代大學(xué)生形象。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；學(xué)習(xí)模式；學(xué)生管理

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）14-0068-02

1 高職院校學(xué)生管理現(xiàn)狀及信息化引發(fā)的管理問題

在我國示范性高職院校中，學(xué)生管理工作已經(jīng)呈現(xiàn)出富有特色、行之有效的管理模式，特別是在學(xué)生思想教育工作、學(xué)生日常管理、軍事化管理、新生教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等方面。但是同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生已不再將教師作為新知識的唯一傳播者。計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生不再知識饑渴，智能手機(jī)、聊天工具如QQ、微信的發(fā)展使得信息在瞬間可以大量傳播，甚至很多時候，學(xué)生比教師還要知道得多。就是缺乏對學(xué)生信息獲取的有效引導(dǎo)，致使不良信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效課堂的效率。還有就是，學(xué)生工作信息化管理意識還不夠強(qiáng)，在一定程度上不夠重視[1]，致使部分學(xué)生事務(wù)辦理程序繁多，效率較低而成本較大。所以，因此而呈現(xiàn)的學(xué)生難以管理、價值觀多樣化、缺乏自主管理、自我意識混亂、缺乏人生追求、缺乏誠信約束等問題，對管理者來說比較棘手。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)催生學(xué)生學(xué)習(xí)模式走向信息化

基于現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、系統(tǒng)科學(xué)和傳播學(xué)理論基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)改變了教……