學習模式
- PBL視角下SPOC混合式學習模式的設計與應用研究
POC混合式學習模式的設計與應用。結合SPOC和PBL學習模式，重新對課程進行設計，通過課前任務式學習、課中多樣性教學、課后多元化考核等教學環節，開展混合式教學實踐。研究采用SPSS進行了定量分析，通過獨立樣本t檢驗驗證了該教學模式在實際教學中取得了顯著的學習效果，為課程的進一步優化和提高教學質量提供了有力支持，為高職院校商科課程的教學改革提供了可行的模式和實施方案。關鍵詞：SPOC；PBL；混合式教學；學習模式；教學效果在新時代教育教學背景下，教育部推動
國際公關 2024年9期2024-07-02
- 沉浸式學習模式下的小學體育課堂
在探究沉浸式學習模式下的小學體育課堂教學新模式，創設不同的生活情境，引導學生積極開展學習活動，讓學生在游戲情境中逐步了解運動項目的規則，培養學生的創新能力，為小學體育課堂教學提質增效。［關鍵詞］ 沉浸式學習；小學體育；課堂教學；學習模式《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調，要注重教學方式改革，從以知識與技能為本向以學生發展為本轉變。基于此，利用沉浸式學習的方式開展小學體育課堂教學，創設優質的學習情境，激發學生的學習興趣，
中小學班主任 2024年12期2024-06-28
- 基于移動互聯網絡環境的學習模式研究
聯網絡環境；學習模式；“互聯網+微信平臺”；多元評價體系0 前言通過對相關文獻的回顧和分析，發現在移動互聯網絡環境下，學生的學習意志力不夠堅定，自覺性差，自我約束力不足，導致學習效果差強人意。本研究提出了一系列基于移動互聯網絡環境的學習模式改進措施。這些改進措施能夠優化學習環境，提高學生的學習效果和課堂參與度，培養學生自主學習和終身學習的能力。本研究對于提高學生的學習效果和課堂參與度具有重要意義，并且對于移動互聯網絡環境下學習模式的研究也具有一定的參考價值
電腦知識與技術 2024年12期2024-06-16
- 基于《學記》探索自主合作學習模式
生為本理念的學習模式，主張將學生置于學習的主體地位，充分發揮學習的主動性，發揮小組合作的優勢。《學記》是我國古代教育思想的寶庫，其中蘊含的教者如何教、學習者如何學的方法直到今天仍有借鑒意義。文章基于《學記》的教育思想，以課程改革后的教育為依托，探索《學記》中所體現的自主合作學習模式，并將自主學習分為主動求知、退息居學和反求諸己，將合作學習分為“樂群、親師、取友”、相觀而善和正確取友。【關鍵詞】《學記》 自主合作 合作學習 學習模式【中圖分類號】G40? ?
基礎教育研究 2024年2期2024-05-08
- 運用SOLO促思維，打造學習新模式
維；可視化；學習模式［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）05-0010-06【“轉型”背景】《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）倡導課堂教學需要引發學生主動學，改變教學方式，注重多元化綜合性教學活動，借用各種工具展示學生的數學思維過程，讓數學思維“可見”。學生主動地學已經是核心素養下課堂學習的主流，課堂教學不再是單一的“接收端”，數學課程的教學目標由教轉變為學。教育的變革發生
小學教學參考(數學) 2024年2期2024-04-14
- 初中化學課堂小組合作學習模式的構建探索
堂中小組合作學習模式的構建策略，提升初中化學教學質量.本文據此研究了小組合作學習模式.關鍵詞：小組合作學習；學習模式；初中化學中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）02-0128-03收稿日期：2023-10-15作者簡介：李新春（1966.3-），女，本科，高級教師，從事初中化學教學研究.隨著素質教育的深入和新課改的實施，培養學生的核心素養已經成為初中化學教學的重要目標.當前小組合作學習在培養學生核心素
數理化解題研究·初中版 2024年1期2024-02-29
- 深度教學“五環”學習模式在初中英語教學中的運用
中的“五環”學習模式入手，以一節閱讀課為例，闡述如何促進學生的深度學習。【關鍵詞】 深度教學；“五環”學習模式；核心素養一、“五環”學習模式概述“五環”學習模式是深度教學理念教學過程觀下的重要教學活動形式。“五環”學習指意義導入、深度理解、能力轉化、變式遷移和總結反思五個環節。首先，意義導入的目的是讓學生明白所學知識的重要性，但是不能機械地講解和強調，要通過提供背景知識、生活實際案例等方式讓學生對知識獲得實際的感受。就英語閱讀課而言，教師應根據文章話題創設
英語周報·初中教師版 2023年17期2024-01-20
- 立德樹人視域下黨的二十大精神進課堂梯田式研究策略
神；梯田式；學習模式一、黨的二十大精神進課堂研究背景結合黨的二十大精神進課堂開展德育，目前還有待深入探索。２０２２年，中共中央印發《關于認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，要求全體師生要認真學習，深刻領會黨的二十大精神，并以實際行動踐行，為實現中國式的現代化而奮斗。學校是立德樹人的主陣地，怎樣讓黨的二十大精神進課堂，怎樣聯合大中小學進行二十大精神的梯田式研究，讓學生愛聽樂聽、愛參與樂參與，值得教育工作者深入研究。對此，本課題組對項目校師生進行了問卷調查
課堂內外·初中教研 2023年10期2023-12-04
- 基于首要教學原理的三維動畫設計課程教學研究
動畫設計課程學習模式。研究結果表明，該學習模式能有效地提高教和學的質量，有助于學生構建三維動畫設計的知識體系，培養學生探究和解決問題的能力。關鍵詞? 首要教學原理；三維動畫設計；學習模式；思維導圖中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）14-0089-04Research on Teaching of 3D Animation Design Based on First Principles of Instruct
中國教育技術裝備 2023年14期2023-10-26
- 淺析初中科學課堂中的微課學習新模式
；初中科學；學習模式［中圖分類號］? ? G633.98? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）21-0027-04一、研究背景微課教學是通過微視頻的方式，向學生傳遞知識，幫助學生理解抽象內容的教學模式。為切實提升學校育人水平，規范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重的課業壓力，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了雙減政策文件［1］，受到了家長和學生的好評，但也隨之引發新的問題。
中學教學參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- 初中語文多元化教學實踐新思路
；以生為本；學習模式；教學效果隨著新課程改革的不斷深化，廣大一線教師與時俱進，大膽探索“實際、實用、實效”的課堂教學的形式，其中，多元化教學模式避免了初中語文傳統教學單一性的弊端，使課堂教學變得生機勃勃，教學內容豐富多彩，教學體系日趨完善，教學資源充足詳實，學生的學習興趣倍增，教學效果事半功倍，這與新課程標準倡導的“以學生發展為本”的理念完全一致。作為一名初中語文教師理應加強多元化教學措施的深層次探索，在實踐中、教學中積極營造輕松愉悅的師生互動氛圍，誘發學
文理導航 2023年28期2023-10-05
- 以小組合作為載體的初中信息技術“四主”學習模式實踐策略
體的“四主”學習模式，探尋初中信息技術教學新方法。通過調整師生主體地位，將課堂主動權交還給學生，引發學生的主動學習、主動提問、主動回答與主動幫助。以期豐富學生的學習體驗，提升信息技術學習的獲得感。關鍵詞：初中信息；小組合作；“四主”學習模式新課標的修訂明確了義務教育階段信息技術課程核心素養內涵，推動教學邁向素養立意新階段。面對全新的教育形勢與要求，初中信息技術逐漸擺脫技能型課程定位，致力于學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等關鍵能力與必
教育周報·教研版 2023年31期2023-09-20
- 研究導向型教學理念在世界設計史課程中的實踐
學生為中心的學習模式。研究導向型教學模式能夠培養學生發現問題、解決問題的能力，以及提升學生獨立思考、分析問題的能力，進而以培養出綜合型的高素質人才為目標。文章以世界設計史課程為例，闡述了研究導向型教學理念的實施背景以及具體課程的實施方案，以期為相關史論類課程的教學提供參考。【關鍵詞】 研究導向型教學;“世界設計史”;學習模式一、研究背景世界設計史是全國普通高校設計學類學科開設的一門專業基礎必修課程，開設在第一學期的秋季，主要針對的是大一新生。其課程內容是從
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 小學英語教學中的小組合作學習模式研究
融入小組合作學習模式，讓學生在合作探究過程中進一步把握相關英語知識，并學會靈活應用，這樣可以為學生的英語素養提升提供支持，促進學生的全面發展。文章闡述了小學英語教學中應用小組合作學習模式的優勢，并探討了小學英語教學中小組合作學習模式的應用策略。關鍵詞：小學英語教學；小組合作；學習模式作者簡介：劉媛媛（1990—），女，江蘇省張家港市新塍小學。在小學英語教學過程中有效運用小組合作學習模式有著十分重要的作用，能為學生英語核心素養的有效提升提供支持。因此，教師需
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 中美高校工程學習模式比較研究
摘要：工程學習模式是為學習共同體創造有意義的學習經歷，為智能信息時代培養工程科技創新創業人才而構建的工科學習活動結構。高校知識生產模式和學習科學理論，共同構成工程學習模式的理論基礎，因此，以富蘭克林·歐林工學院和粵港機器人聯合學院為研究對象，基于學習生態系統視域，開展工程學習模式的系統性研究。通過對比中美工程教育模式的異同，發現工程學習模式的邏輯起點在于多學科交叉、產學研融合和知行創統一。借鑒歐林工學院工程教育模式，提出促進中國新工科學習模式可持續發展的
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 促進深度學習的混合式學習模式設計研究
三段式混合式學習模式，結合教學案例闡釋了這三階段的主要教學設計和活動內容，為相關研究者提供指引和借鑒。關鍵詞：深度學習；混合式學習；學習模式；教學設計作者簡介：劉超（1993-），男，河南商丘人，閩南師范大學，碩士研究生，研究方向：英語課程與教學論；陳彩虹（1977-），女，安徽安慶人，閩南師范大學，博士，副教授，碩士生導師，研究方向：英語課程與教學論。一、引言當前信息技術快速發展，互聯網與教育教學的融合越來越緊密。《教育部等五部門關于大力加強中小學線上教
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 基于小組合作的初中化學教學方法探索
；教學方法；學習模式中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0070-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.023初中生剛剛開始學習化學，因此幫助學生掌握良好的學習化學的方法比單純講解化學知識重要得多。小組合作學習教學法是以小組為單位，可以激發學生的團結協作動力和集體榮譽感，有利于在互助氛圍的帶動下激發學生對化學的興趣，有助于促進
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 項目式學習模式的應用分析
項目學習 學習模式項目學習是指教師和學生不斷探索和實踐的過程，在這個過程中，師生通過明確學習目標，選擇學習內容，創設問題情境，設計學習活動，展示學習成果，開展評估，使師生通過探討、合作、交流共同解決問題或完成學習任務，從而實現有質量的學習成果。一、精準選擇主題，拓寬學習視野項目式學習是項目式目的的延伸，主題的選取可以影響到特定的課程內容或教學活動。從項目式學習的角度來看，它要求教師為學生設置問題，從而促使學生將語文知識運用到實踐中去。從這個角度講，問題的
中學語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 高中數學課堂教學中創新學習模式的應用
，加強對新型學習模式的應用，這樣才能不斷提高高中生的數學學習積極性和主動性，促進學生全面發展。文章就高中數學課堂中創新學習模式的應用展開探討。關鍵詞：高中數學；學習模式；問題分析；重要措施作者簡介：王應發（1985—），男，廣西壯族自治區河池市天峨縣高級中學。隨著新課程改革的日益深化，高中數學教學也面臨著新形勢、新任務和新挑戰，迫切需要改革傳統教學模式。在傳統的高中數學課堂中，教師往往進行單向教學，雖然能講解的內容相對較多，但是學生的具體學習效率相對較低，
求知導刊 2023年3期2023-06-10
- 探究初中數學“興趣小組”學習模式的實踐策略
興趣小組”的學習模式就是在教學改革過程中，隨著學科發展而衍生的學習方法，因為其學習效率高、氛圍好的優勢，深受廣大師生的歡迎。本文基于此，針對初中數學教學，結合“興趣小組”學習模式的構成以及應用意義，提出相關的應用策略，旨在深入貫徹“合作學習”的教學理念，促進初中數學教學質量的提升。關鍵詞：初中數學；興趣小組；學習模式；實踐策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）
當代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- “互聯網+教育”背景下小學生有效學習模式的形成探究
對當今小學生學習模式現狀、問題、背后的原因進行分析，發現存在學習資源質量參差不齊、網絡安全缺乏保障、教師教學理念落后、評價方式缺乏彈性、親子互信度低、父母缺失榜樣監督作用、小學生依賴被動式接受學習、意志力薄弱、學習模式浮于形式等問題。經過深度探究，提出相關建議和措施，旨在為“互聯網+教育”背景下小學生有效學習模式的形成提供借鑒，提高小學教育質量，促進小學教育發展。關鍵詞：“互聯網+教育”；小學生；學習模式；教育質量中圖分類號：G623.5；G434文獻標志
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 探究小學數學教學中如何實施小組合作學習
中，小組合作學習模式提供了必要的支持和幫助，可幫助教師改變學生被動學習的狀態，使其在合作學習過程中積累更多的知識、掌握更多的能力。基于此，所有數學教師都應準確把握小組合作的價值，做好小組成員的劃分，通過開展不同類型的活動引導學生，實現培養全面發展人才的教育目的。關鍵詞：小學數學；小組合作；價值；學習模式【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0201-03以小
當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 網絡陪伴式學習
“網絡陪伴式學習模式”，并系統地闡述了它們之間的深度融合機制。在網絡陪伴式學習的未來發展中，教師需要利用元宇宙和人工智能技術提升情感體驗和智能陪伴，增強課堂學習與網絡陪伴式學習的深度融合。[關鍵詞] 陪伴式學習； 在線學習； 直播學習； 泛在學習； 學習模式[中圖分類號] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A[作者簡介] 李海峰（1978—），男，河北唐山人。副教授，博士，主要從事計算機支持的協作學習和教學設計研究。E-mail：tangsh
電化教育研究 2023年5期2023-05-21
- 初中美術教學中小組合作學習模式的構建分析
教學中，合作學習模式可以提升學習效果，提高學生感受美、創造美的能力。初中美術教學是素質教育的組成部分，初中美術教師應當依據新課改的要求，積極改進教學方式，提高初中美術教學質量，將學生培養成德智體美勞全面發展的人才。文章對于在初中美術教學中運用合作學習模式的優勢和出現的問題進行了分析，并重點論述了如何利用小組合作學習模式有效開展初中美術教學。【關鍵詞】初中美術教學；小組合作；學習模式作者簡介：卜明芬（1986—），女，江蘇省宿遷市泗陽縣如皋泗陽北京路實驗學校
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 小學美術“微課-情境-問題”學習模式的建構
情境-問題”學習模式以微課視頻作為引導手段，融合問題和情境，能為學生搭建探究學習的支架。基于此，文章對小學美術“微課-情境-問題”學習模式進行了闡述，在分析其概念、構建要素的基礎上，對構建路徑進行了分析，指出教師應充分利用現代信息技術，構建融合微課、情境、問題的美術課堂，提升學生的學習效果。關鍵詞：問題情境；小學美術；微課應用；學習模式作者簡介：趙韶亮（1973—），男，廣東省廣州市海珠區瑞寶小學。2016年，教育部研究制定了《教育信息化“十三五” 規劃》
求知導刊 2023年35期2023-02-23
- 構建社會型新生物學習模式探究
社會型新生物學習模式讓學習激勵變成可觸摸的班級貨幣，能有效促進學生學習生物的熱情和效果。[關鍵詞]：社會型 ?生物 ? 學習模式在傳統的生物學習模式中，學生基本以記憶為主要手段。但對于很多同學來講，死記硬背的知識容易遺忘，反復的過程中讓學生失去生物學習的欲望。競爭型學習是每個時間段有一個競爭的獎項，讓學生積極參與。但并不能保證人人都能參與到班級的評選中。社會型新生物學習模式能將大班額化小組制，讓冰冷的數字變成可觸摸的班級貨幣。隨著信息化時代的到來，學生接觸
教育周報·教研版 2023年52期2023-02-04
- 新加坡教師教育：模式的變革與創新
-Life)學習模式等五個階段。二是增加新加坡教師教育的新內容，即2018年發布的新加坡國立教育學院戰略愿景與教師教育“四生”模式，這是新加坡國立教育學院2019—2021年為培養高水準的未來教師所提出的新模式。一、部分時間制在職培訓模式新加坡正規的教師教育始于1950年。這一年新加坡成立了兩個教師教育機構。其一是教師培訓學院，為非大學畢業生提供教師培訓證書課程。其二是馬來亞大學(后更名為新加坡大學)設立教育學院，為大學畢業生提供教育文憑教育。這兩個機構是
華南師范大學學報(社會科學版) 2022年3期2022-12-31
- 小組合作學習模式在高中數學教學中的運用分析
用的小組合作學習模式在高中數學中的有效性，在教學實踐中出現的問題和相關的運用策略進行分析，推進該模式在教學活動中合理開展，促進教學質量的提升。關鍵詞：高中數學;小組合作;學習模式;應用高中階段數學科目的重要性不言而喻，但是數學課堂教學由于在長期的傳統應試教育影響下，更加注重學生在考試過程中的解題能力，教師在授課過程中也普遍采用板書教學+灌輸式教學方法，繼而忽視了學生自主學習的能力、思維能力和解決實際問題的能力等綜合素質的培養，不利于學生在今后學習生活中的成
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 自主探究學習在中職政治課中的運用
主探究學習;學習模式自主探究學習是一種適應學生健康成長的學習模式，也是一種主導學習的內在機制。它是以教師啟發導學為基礎，以學生的自主探究為主線，以培養學生創新精神和實踐能力為目的的教學方法。在多年的中職政治教學實踐中，我對“自主探究學習”的教學方法進行探索，初步形成了“創設情境——設置問題——自主探究——交流總結——領悟外化”的學習模式。一、創設情境，營造和諧的教學氛圍情境的創設，能激發學生的學習情緒，促使學生積極主動地投入到學習活動中，使求知成為他們的主
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 初中歷史教師如何激發學生的歷史學習興趣
;學習興趣;學習模式;教學策略;影響分析初中歷史教師要用愛、熱情、積極去帶動學生的學習，讓更多的學生能在重新構建起自我的學習方法后真正愛上歷史學習，也能讓學生在學習歷史后去構建起更好的課程教育體系和教育模式，也能讓學生的歷史學習效率和學習素養得到更大的突破。教師要讓自我的教學能力、教學體系能更好地適應20世紀的教學節奏，也能讓更多的學生懂得：歷史本身對于個體的意義是潛移默化的，歷史并非是記憶類的背誦學科，而是一門有趣味的人文學科。一、教師要對于自我的教學體
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- “互聯網+”背景下環境設計專業學習模式創新探析
習理念僵化、學習模式陳舊、學習方法單一。基于此，運用“互聯網+”技術實現環境設計專業學習模式改革，具體可以從五個方面入手解決這些問題：發揮學生學習的主體優勢，突出學習過程的信息化，實現學習手段的多樣化，實現學生與教師的多元互動。關鍵詞：“互聯網+”;學習模式;創新;環境設計專業隨著網絡技術的快速發展，人類社會步入了“互聯網 +”時代。由此，人們原有的生產生活方式都受到了極大的沖擊和挑戰，也隨之發生了深刻而全面的變革。“互聯網 +”技術對于高等教育各個專業的
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 基于教育信息化背景的高中生物深度學習探究
；高中生物；學習模式；深度學習教育信息化是指利用現代信息技術對教育過程和教育內容進行的變革，使之具有可操作、實時性，并能通過網絡對教師教學活動和學生學習過程的影響進行評估的一種手段。教育信息化是對以人為中心的教學過程和以學習者為中心的學習過程的深度變革[1]。在高中生物教學中，深度學習主要體現在兩個方面：一方面，通過學生主動探索知識解決問題；另一方面，借助網絡等媒介將知識與現實世界進行聯系。在高中生物課堂中開展深度學習，有助于學生養成自主、合作、探究等良好
高考·上 2022年12期2022-07-04
- 新媒體應用于高校英語閱讀教學的可行性建議
構建現代混合學習模式、培養學生的英語思維能力、優化高校英語課程設計、提升師資素養等一系列可行的建議，通過高校英語教育與新媒體的結合，促進高校英語閱讀教學改革。關鍵詞：高校英語；英語閱讀教學；新媒體技術；學習模式；現代化教學中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）08-0200-03當前高校英語閱讀教學中還存在一些問題，課堂教學方式還需要進一步完善和創新。新媒體的應用會使英語閱讀教學變得更加簡潔、生動，通過計算機技術，建
新聞研究導刊 2022年8期2022-06-26
- 新媒體環境下高職大學英語學習新動態
課內 課外 學習模式 英語學習中圖分類號：G64 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）06（a）-0000-00New Trends of English Learning in Higher Vocational Colleges under the New Media Environment—Using New Media to Effectively Create a Learning Model Combining in C
科技資訊 2022年11期2022-06-24
- 初中體育耐久跑教學中小組合作學習模式探究
小組合作? 學習模式眾所周知，體育已成為初中階段學校教育中不可或缺的一部分，它對學生的身體素質發展起著至關重要的作用，同時在學生的成長道路上扮演者重要的角色。耐久跑是初中體育課程中必不可少的一項內容，它不僅可以提高肌肉耐力，可以改善神經系統的調節，增強心肺功能。而且，還可以在心理機能上產生重大的作用，對學生的思想意識、奮發向上的精神，頑強的信念都具有很強的教育作用。然而，在初中體育教學中，耐久跑課堂教學中事故頻發，如何安全有效地開展耐久跑教學已成為當前一線
體育時空 2022年9期2022-06-21
- 大數據時代個性化學習的技術曲解、本源廓清與突圍路徑
過程于一體的學習模式。個性化學習的實現不但需要借助建基于大數據的學習操作系統，更需要培育獨立于大數據的學習主體，打造超越大數據閉環的學習生態系統。[關鍵詞] 個性化學習; 大數據; 學習模式; 學習主體; 學習生態系統[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 韓雪童（1996—），女，山東泰安人。博士研究生，主要從事課程與教學論、教育基本理論研究。E-mail：hanxuetongccnu@163.com。一、引? ?
電化教育研究 2022年6期2022-06-15
- 探究初中化學教學中應用小組合作學習模式的策略分析
求。小組合作學習模式是在新課程標準的影響下提出的重要教育理念，可以說對于教學改革的實施有著推動性的作用。在初中化學教學中，小組合作學習的重要性毋庸置疑。目前，已經在很多學校中進行開展，但是由于長期以來受傳統教學的影響，在小組合作學習模式的推動中還存在著一些難點，需要盡快進行突破。以下，將具體分析如何在初中化學教學中合理應用小組合作學習模式。關鍵詞：初中化學;小組合作;學習模式;探究策略前言根據新課標的要求，在課堂教學當中應當積極地開展小組合作學習。相對于過
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 淺談混合學習之專題復習
可以利用混合學習模式，打造一個自主、高效的復習課堂，從而提升學生的綜合素養。關鍵詞：混合學習;專題復習;學習模式中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）15-0111-04課題項目：文章系2020年泉州市基礎教育教學改革專項課題立項課題“基于互聯網+的混合式學習模式的研究”（立項編號：QJYKT2020—12）的部分研究成果。作者簡介：蘇永榕（1982～），男，漢族，福建泉州人，福建省泉州第五中學，研究方向
考試周刊 2022年15期2022-06-03
- 面向高中生計算思維培養的信息技術課程項目式學習研究
思維的項目式學習模式，并提出了問題聚焦、問題確定、問題抽象、算法設計、驗證測試、歸納遷移六個環節的具體實施流程。經過準實驗研究，利用量化與質性相結合的評價方式，證明計算思維在高中信息技術選擇性必修課程“開源硬件項目制作”中能夠得到有效培養。[關鍵詞] 計算思維; 項目式學習; 開源硬件; 學習模式[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 宿慶（1989—），男，山東平度人。講師，博士，主要從事中小學STEM教育、信息技
電化教育研究 2022年8期2022-05-30
- 在小學科學教學中運用小組合作學習模式的策略研究
中，小組合作學習模式發展最為迅速。因此，本文通過對小學科學教學中運用小組合作學習模式的策略研究，給小學科學教育提供一點合理化的建議，希望對小學科學教學發展有所幫助。關鍵詞：小學科學教育;小組合作;學習模式一、小學科學探究學習新要求作為基礎教育階段對學生科學素養培養的起始點，小學科學扮演了極為重要的角色，我國對于小學科學的改革已經進行了十幾年，經過不斷調整，小學科學課程在課程目標、課程內容等方面得到了改善。在2001年，為了與國際接軌，國家頒布了《科學（3-
課堂內外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 適用于小學信息技術課堂教學的混合式學習模式探索
我國的混合式學習模式的小學信息技術課程具有一定的教學基礎，為學生的邏輯思維、創造性思維的發展奠定了堅實的基礎。教師需要充分挖掘課程內容，對課程教學進行合理安排，同時讓學生獲得必要的知識和技能，大膽創新，提高思維能力，增強邏輯思維能力。基于此，探討如何通過小學信息技術課堂教學混合式學習模式的搭建，實現對學生信息素養、邏輯思維能力的提升。關鍵詞：課堂教學;混合式;學習模式;小學信息技術一、研究背景在互聯網時代，信息技術的廣泛深入應用給教育教學工作帶來了新機遇。
新課程·上旬 2022年28期2022-05-30
- 新文科背景下文科院校的C語言教學改革研究
算思維、優化學習模式等方面入手，對文科院校的C語言教學提出了一系列的改革策略，并就本課題的研究方向進行了展望。［關鍵詞］新文科；C語言；教學改革；學習興趣；計算思維；學習模式［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）11-0006-05引言隨著新科技革命的到來，人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等新技術大量涌現，這些技術不僅對人類生產和生活方式產生了影響，而且推動了產業革命，改變了社會對人才的需求[1]。培
大學教育 2022年11期2022-05-30
- 智慧課堂環境下的個性化學習模式研究
個性化 學習模式 當前，國內正迅速興起基于“智慧課堂”的學生個性化學習。智慧課堂擁有著豐富的教學資源，師生之間通過它能夠實時進行互動，還能及時對學生近期學習情況自動進行有效評估，充分滿足個性化學習的需求。然而，國內對基于智慧課堂技術的個性化學習模型的研究仍很薄弱。在上述背景下，課題組結合我鎮農村小學個性化學習的現狀，從實際問題入手，以強調個性化學習為理念，構建出“智慧課堂環境下的個性化學習模式”。這里的“智慧課堂”，是指在教育技術支持下，師生一人一個平
安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 中職計算機教學中的分組協作式學習模式應用
先對分組協作學習模式的含義進行分析，總結分組協作學習模式在中職計算機教學中的應用價值，最終從科學分組、協作學習與評價指導等三個方面，闡述分組協作式學習模式的實際應用過程，旨在為中職計算機教學模式改革提供科學有效的學習模式，促進計算機教學整體質量的提升。關鍵詞：中職計算機教學;分組協作;學習模式計算機專業是中職教育中較為重要的組成部分，在當前開展應用型、實踐型人才培養模式的影響下，需要中職計算機教學實現教育改革，在傳統理論教育的基礎上，根據學生的實際學習情況
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 試論運用小組合作學習模式提升初中數學教學實效的策略
小組合作這一學習模式現如今已經成為一種高質量的學習模式，初中數學教師在教學中要積極使用這種模式，提高學生的數學水平。關鍵詞：小組合作;學習模式;初中數學一、傳統數學教學中的問題數學真正的作用是鍛煉學生的思維能力和綜合素質，但傳統初中數學的小學模式中存在的問題導致數學并不能發揮其原有的作用。在傳統的教學模式中，初中數學教師多數為根據教學任務，在每節數學課的時間內按部就班地完成自己的教學任務，但這種模式很難提高學生的數學成績。一些初中數學教師在講課時只是根據課
課堂內外·初中教研 2022年5期2022-04-29
- 中小學國學教育中體驗式學習模式新探
育;體驗式;學習模式目前，國學已經成為中小學傳統文化教育中的主要內容。把國學作為對學生開展中華傳統文化教育的經典，從先秦諸子到各朝代的優秀文化作品，從文學哲學到書法、繪畫、民間工藝、民族樂器、民族音樂、民風民俗等，都是中華文化中的優秀元素，需要教師結合不同學段學生的認知能力、心理特點、學習實際，將中華傳統文化的精髓滲透進來，作為國學教育內容對學生進行教育。為此，在國學教育中探索體驗式教學模式，對于提高國學教育效果就顯得極為迫切。一、中小學開展國學教育的現狀
教書育人·教師新概念 2022年4期2022-04-29
- 小學低段語文自主預習學習模式初探
;自主預習;學習模式;初探在小學低段語文教學中，需要注重預習教學方法的應用。在學生掌握了自主預習方法和技巧以后，才可以明確語文知識學習目標，掌握更加有效的方法和技巧，對于培養學生語文綜合能力以及提升學生核心素養產生了關鍵性作用。所以需要得到語文教師的關注和重視，并針對學生制定有針對性的預習教學方案和策略。一、培養學習興趣，結合教學目標興趣是學生對于知識產生學習積極性的前提條件，也是必要基礎，能夠在一定程度上激發學生產生學習動力，挖掘學生的學習潛質。在教學之
語文周報·教研版 2022年3期2022-04-27
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
：小組合作;學習模式;初中數學教學;應用策略分析引言：數學是初中學習過程中主要學習的科目，是培養學生思維能力和數學素養的關鍵。但是當前的教學課堂上還是存在一定的弊端，老師還是采用傳統的教學方法進行講課，缺少和學生之間的互動，降低了學生的參與度和學習的積極性，時間久了，就會讓學生們對數學知識產生厭煩，由此可見，傳統的教學方法已經適應不了新課改的需求，因此，老師要學會利用合作學習的教學模式，在課堂上給學生們創造合作學習的機會，激發學生的學習興趣，增強學生之間的
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 小學語文教學中學習模式和教學法的應用
學中運用合作學習模式更好地融入到語文分層教學中，使小學語文教學內容更加豐富，也讓小學生在語文學習過程中受益最大。關鍵詞：小學語文;教學法;學習模式為了能夠有效地促使語文教學順利進行，教師不僅要認真地探索教學模式，而且也需要充分地與教學內容結合在一起。在小學語文教學中開展分層教學的教學模式，針對學生不同的學習情況展開相對應的學習措施。根據學生學習的真實情況展開相對應的教學，提高課堂效率。一、創設學習情境，引導學生寫作技巧，提升寫作水平古人曾經說過：“授之以魚
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 小學語文習作單元學習模式的實踐研究
;寫作單元;學習模式教師在一開始就設計好習作單元學習的教學模式，有助于后面學生自主學習模式的順利展開。這就要求小學語文教師在制定教學主題和具體的實施策略的過程當中，要著重考慮小學生的學習特點。同時要求小學語文教師不能夠脫離現有教材的要求，并在此基礎上進一步拓展課堂語文知識，從而能夠開啟一種最新型的教學模式，幫助學生有效提升語文學習能力。一、小學語文習作單元學習模式的內涵在小學階段，語文教材里的每個單元主題都是獨立存在的，這樣有助于培養學生全面性的語文核心內
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 基于小學美術小組合作互動學習模式實踐應用2500
教學方式以及學習模式。在對于小學生的美術方面的學習，教師應當改變傳統教學模式。因此，本文主要就是針對于小學生美術課堂的新型學習模式—小組合作互動學習模式進行探討。關鍵詞：小學美術;小組合作;學習模式前言在小學生的美術當中適當的采用小組合作互動學習的新型學習模式來引領學生學習美術的相關知識是非常重要的，因為小組合作互動學習充分的將小學生的主體地位突顯出來，對于調動學生積極主動的學習是非常重要的。除此之外，小學生積極主動的參與小組合作學習還能夠培養學生獨立思考
快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- “小組合作學習模式”在體育課堂中的探究
組合作學習;學習模式;體育課堂如何實施課程是完成課改的核心環節，要想完成課改，首先要改的就是課堂教學模式和課堂主體問題。因此，當前課改面臨的主要問題，怎樣選擇適合的課堂教學模式，完成課改任務，是此次課改教師需要攻克的重點和難點問題。隨著新課程的改革，如何對課堂教學模式進行調整是新課改對教師提出的嚴峻挑戰，教師如何適應新課程改革，如何實現教改新突破。教育活動進行的主要方式是學校進行課堂教學，同時，課堂教學也是學生獲取新知識、提高個人能力、塑造個性的主要途徑，
三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 基于自主性學習模式的藝術設計專業教學改革研究
自主性學習;學習模式;藝術設計專業;教學改革素質教育背景下，要求大學學校要將培養學生學習主動性、終身學習能力、創造能力為教育目標，自主性學習不僅可以充分提高學生的自主學習能力、促進學生良好學習習慣的養成，還能夠為學校教育教學改革提供支持。為了能夠順應當前大學藝術設計專業教學改革的形勢，在自主性學習模式下，學校還應該構建與其相對應的教學管理體系。基于原有教學管理的基礎上進行調整和改革，以確保學生實現從被動接受知識向主動發展能力的轉變。1 自主性學習模式概述自
工業設計 2022年3期2022-04-04
- 德國“雙元制”模式驅動下的汽車專業教學改革研究
學改革研究 學習模式 改進對策1 引言現如今人民生活水平顯著提升，汽車也由十多年前富人標配轉變為當前深入基層群眾，據統計，我國汽車工業在50余年的發展中，取得了極大的成就，早在2009年汽車的生產及銷售及已經達到了1364萬輛，相較于上一年增長率更是達46%，這也使得我國一躍成為世界汽車生產和銷售的第一大國。然而我國的汽車普及率卻僅僅排在世界第十位，處在前三位的美國、加拿大及澳大利亞平均不到2人 就有一輛汽車，由此可見，汽車目前的普及率之高。隨著汽車產業的
時代汽車 2022年6期2022-03-25
- 初中數學教學中互助式學習模式的應用策略
地運用互助式學習模式，有利于促進學習效率的提升，實現教學中的增質提效。數學教師在對初中學生開展數學教學時，要從教學活動開展的不足出發，通過制定相應的學習流程，以及具體的學習策略，促進互助式學習模式的開展。關鍵詞：初中數學;互助式;學習模式引言互助式學習模式，強調的是互相幫助的學習價值。教師在對學生開展數學教學時，要善于在教學中能夠做到對課前準備、互相學習、成果匯報、教學評估等不同的環節的掌控，從而發揮出這種學習模式的優勢，促進數學學習水平的提升。一、數學教
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 基于泛雅在線開放平臺的智慧學習模式研究
，提出了智慧學習模式構建的原則，并結合工作實際提出了基于泛雅在線開放平臺的智慧學習模式，該模式能夠促進學生自主探究學習，取得了較好的教學效果。關鍵詞：在線開放平臺 ;智慧教育 ; 學習模式一、泛雅在線開放教學平臺泛雅在線開放教學平臺由超星網絡推出，由于前期爾雅通識課在高校的推廣普及，泛雅在線開放教學平臺已經成為高校線上教育的應用最廣的教學平臺之一。泛雅平臺經過不斷的發展已經成為智慧教育的重要組成部分，擁有豐富的教育資源，教師可以使用該平臺開設課程并將自己制
三悅文摘·教育學刊 2022年2期2022-03-03
- 醫學生學習現狀調查分析
在學習狀態、學習模式、學習工具使用等方面存在顯著差異。研究發現，醫學生學習頻率隨年級呈高—低—低—高趨勢，學習工具能輔導并優化學習，學習頻繁者更傾向獨自學習。通過研究，以期為醫學生個人管理能力的提升及學習質量的改進提供建議。關鍵詞：學習頻率;學習阻力;學習目標;學習工具;學習模式中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）02-0076-05因培養模式的不統一，不同學歷的醫學專業畢業生均可當醫生，導致醫生水平的參
大學·教學與教育 2022年1期2022-02-25
- 云課堂在大學生會計知識學習中應用的調查研究
：隨著多樣化學習模式的興起，電子設備和學習軟件的功能越來越完善，與此同時，紙質課本和黑板板書的學習方式已經無法滿足大學生對知識的需求，云課堂逐漸滲透到大學生的學習中。基于此，筆者通過問卷調查、線下訪問等方法，走訪武漢同類高校，向財會專業的學生發放問卷，深入調查云課堂在大學生會計知識學習中的使用情況以及使用效果，利用互聯網的優勢，找出傳統教學模式和移動教學模式在會計學習中的差別，尋找二者的優點并結合在一起，融合到筆者的會計學習當中，形成一種優勢互補、綜合性的
科技信息·學術版 2022年8期2022-02-25
- 基于小學語文編排特點，落實語文要素
;語文要素;學習模式;閱讀能力;閱讀活動在現代化的教學體系下，教師需要根據不同的教材知識內容的講解，提高學生的綜合學習能力，并且培養學生的自主學習的思維意識，在提高學生的時間學習觀念的前提下，才可以幫助學生合理的完成自己的課后學習任務。通過不同的語文要素在課堂中的落實，能夠優化閱讀教學活動的開展質量，也能讓學生在這個過程中，逐漸建立正確的學習體系，養成良好的語文學習思維，增強學生對于不同的文章內容的解讀能力，才能提高學生在課堂中的學習效率，所以教師在落實不
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 基于產出導向法的大學生英語閱讀學習模式構建
學生英語閱讀學習模式，從而提升學生的閱讀技能，提高學生的英語學習成績，并在閱讀學習過程中激發學生的閱讀興趣，幫助學生通過自主學習，不斷優化和完善自己的英語閱讀能力。關鍵詞：產出導向法;大學生;英語閱讀;學習模式;構建中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）02-0124-04Abstract： Based on the analysis of the theoretical system
高教學刊 2022年2期2022-01-19