淺談格律詩的吟誦技巧

【摘要】格律詩也稱近體詩，是唐以后成型的詩體，主要分為絕句和律詩。格律詩對仗工整，平仄押韻，節奏分明，非常適合吟誦。格律詩在中小學詩歌教學中占有較大比重，掌握格律詩的吟誦技巧，對鑒賞中國古典詩文、促進語文教學具有重要意義。

【關鍵詞】格律詩 吟誦 語文教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0054-01

吟誦是古代的讀書方法，俗稱唱詩，是古人誦讀漢詩文的傳統方式。在現代漢語詞典中，吟誦有讀書和有節奏地誦讀詩文兩個義項。吟誦能夠使吟誦者在視聽覺轉化的過程中，融進自己的情感與想象，從而促進對詩歌的理解。中國的詩歌傳統源遠流長，唐朝是中國古典詩歌的黃金時代，其中最突出的成就便是格律詩的最終成熟和定型。作為中國古典詩歌中法度最為嚴謹的一種詩歌體裁，格律詩在章法上要求對仗工整，平仄押韻，節奏分明；在謀篇布局上重視起承轉合。格律詩最大程度上展現了漢語獨體單音和有聲調的特點，因而也十分適合吟誦。在中小學語文課本中，格律詩占有較大比重，掌握格律詩的吟誦技巧，對鑒賞中國古典詩文、促進語文教學具有重要意義。同時，掌握格律詩的吟誦技巧也有利于對其他文體的吟誦。本文將從格律詩吟誦的一般規則、絕句的吟誦、律詩的吟誦、結語這四部分展開。

一、格律詩吟誦的一般規則

格律詩吟誦的一般規則是指在對律詩和絕句進行吟誦時都需要遵循的規則，這些規則的確立不僅受到格律詩體制的影響，而且取決于漢字獨體單音和有聲調的特質。掌握了這些基本規則，即使吟誦出來的調子不夠優美，那也可以說是正確的吟誦。格律詩的一般吟誦規則主要有以下四點。

（一）依字行腔

依字行腔是漢語的顯著特點之一，它不僅是吟誦格律詩需要遵循的規則，也是所有吟誦都必須遵循的。字正腔圓是聲樂和戲曲演唱的基本要求，講究“吐字”和“歸韻”，將每個漢字音節都分為字頭、字腹、字尾三部分。字頭是發音的起始階段，它包括聲母和介音（韻頭）兩個音素部分；字腹是發音的中間階段，它由韻母的核心元音充當；字尾是發音的收結階段，一般由韻母末尾的元音，或者由韻尾的鼻輔音n和ng充當。三個階段相銜接，發音時從字頭滑到字腹，再由字腹滑向字尾。把握好每個階段的發音要領，吟誦者依字行腔，清晰無誤。依字行腔過程中，要“腔隨字走”、“字隨腔行”。字頭要咬準，有勁而適度；字腹要飽滿；歸韻要準確，音要正。這就是“聲依永”的含義所在。

（二）平長仄短

平長仄短指吟誦的節拍長短隨詩句的平仄而變化，這是由漢語的特質決定的。古漢語有平、上、去、入四個聲調，現代漢語中變為陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調，入聲字化入陰平陽平和上聲中。所以在現代漢語中，陰平和陽平基本上都是平聲（其中的入聲字除外，如：白），上聲和去聲為仄聲。

明朝釋真空有一首《創安玉鑰匙捷徑門法歌訣》：“平聲平道莫低昂，上聲高呼猛烈強。去聲分明哀遠道，入聲短促急收藏。”點明了四聲在發音上的特點。格律詩吟誦實際上就是把每句中平聲字的音調拖長，把仄聲字的音調變短，即“平長仄短”，這樣吟誦起來就很容易出調。

（三）押韻

格律詩押韻有嚴格規定，律詩是二四六八句押韻，絕句是二四句押韻，無論律詩還是絕句，首句均可以押韻或不押韻。在吟誦時，韻腳作為一句詩中的最后一個字，需要拖長聲音。此外，押韻的字絕大部分都是平聲字，即按照《平水韻》押韻，但是也有例外，有少數詩韻腳是仄聲字，作為韻腳的仄聲字吟誦起來依然要拉長聲音，而不能短促。

（四）節奏點

這里的節奏特指中國古典詩歌里的節奏。每句詩歌里都有特定的節奏點，即頓點。節奏點一定是平聲字，吟誦到節奏點的那個字時聲音需要拖長，并且有所停頓。

以絕句為例，仄起絕句（包括五言仄起和七言仄起）節奏點的規則為“四二二四”，即節奏點是第一句的第四個字，第二句的第二個字，第三句的第二個字，第四句的第四個字。平起絕句的規則是“二四四二”。例如杜甫的《絕句》：

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這是一首仄起絕句，節奏點為“鸝、行、含、吳”這四個字，是“四二二四”的格式。再如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這是一首平起起絕句，節奏點是“中、妝、頭、教”四個字，是“二四四二”的格式。

找準格律詩的節奏點有利于在吟誦時呈現抑揚頓挫的效果，也有利于出調。

二、絕句的吟誦

絕句相對律詩而言篇幅較短，只有四句，含蓄蘊藉、耐人尋味。在吟誦絕句時，除了遵循吟誦格律詩的一般規則外，還需要注意詩體本身的特點和詩歌內在的情感流動。

登鸛雀樓

（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

仄仄平平仄，平平仄仄平。仄平平仄仄，仄仄仄平平。

這是一首仄起五言絕句，節奏點是“四二二四”，韻腳為“流、樓”。這首詩寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。所以吟誦時整體應該是氣勢充沛、語調高昂的。

三、律詩的吟誦

律詩是格律最為謹嚴的一種詩體，共八句，中間兩聯必須對仗，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常押平聲。律詩的吟誦可以以絕句的吟誦為基礎，前兩聯仿照絕句的規則，后兩聯回環往復即可。例如：

登高

（唐）杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。

艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。

平平仄仄平平仄， 平仄平平平仄平。

這首詩通過詩人登高的所見、所聞、所感，描繪了大江邊的深秋景象，抒發了詩人對艱難身世的感慨。意境深沉，含蓄不盡；慷慨激越，動人心弦。吟誦起來應深沉、有所節制，以表現杜甫的家國情懷和身世之嘆。

四、結語

初學吟誦者應在掌握吟誦一般規則的基礎上多誦讀，對格律詩首先要標好平仄、韻律、節奏點、層次等，并且對節奏點和韻腳的字拖長聲音、抬高聲調，經過一段時間的練習便可出調，在此基礎上多聆聽名家的吟誦，就可以逐漸形成自己的吟誦調，從而掌握吟誦這門藝術，對傳承中華古典文化進獻綿薄之力。

參考文獻：

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作者簡介：

劉匡溱（1993-），女，湖北十堰人，東北師范大學文學院，2012級本科生。漢語言文學專業。