課堂教學(xué)應(yīng)處理好的兩個關(guān)系

張玉杰

教師對教與學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系的理解與把握決定了課堂教學(xué)能否取得實效。教師只有在教學(xué)實踐中處理好這些關(guān)系，才能夠讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。

要正確把握教與學(xué)的關(guān)系

首先，要明白教與學(xué)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在教學(xué)中，由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不充分，一些教師常常不自覺地就會進行注入式教學(xué)。教與學(xué)的關(guān)系，是教與學(xué)的辯證統(tǒng)一。因此，教師必須端正教學(xué)思想，明白教與學(xué)這兩者間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，才能在實踐中辯證地處理好兩者的關(guān)系。

其次，要將主導(dǎo)與主體有機結(jié)合。就課堂教學(xué)而言，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用。我們要積極地進行探索，使教師的主導(dǎo)作用跟學(xué)生的主體作用有機地結(jié)合，做到巧教樂學(xué)。要做到這一點，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教育觀念。在新的理念指導(dǎo)下改進教學(xué)方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、體驗到成功的滿足。

要正確把握師生關(guān)系

首先要正確理解新課程背景下師生關(guān)系的內(nèi)涵。新課程背景下師生關(guān)系的內(nèi)涵包含三個方面：民主平等、積極互動、教學(xué)相長。

民主平等。在學(xué)校里，教師和學(xué)生各自擔(dān)任著不同的角色，師生之間既是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，又是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系。學(xué)生尊重教師，那么教師也要尊重學(xué)生。遇到問題時，教師要善于用民主的方法處理。

積極互動。在教學(xué)過程中，師生之間的交往是雙向互動的。小學(xué)生專心聽課的持續(xù)時間比較短，經(jīng)常會開小差。為了提高上課的有效性，教師要想辦法調(diào)動他們的積極性。比如，把講授的知識與學(xué)生的興趣結(jié)合起來；講課的時候要聯(lián)系實際，讓他們認(rèn)識到這些知識都是與生活密切相關(guān)的。只有激發(fā)學(xué)生的興趣并讓其主動參與才能形成積極的互動。

教學(xué)相長。教學(xué)相長是指教和學(xué)兩方面互相影響和促進，最終雙方都得到提高。教師有很多經(jīng)驗和方法值得學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生身上也有不少老師可學(xué)的東西，師生在相互學(xué)習(xí)中相互激勵、共同成長。

其次，在教學(xué)活動中，要積極建構(gòu)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)，那么，怎樣建構(gòu)民主平等、積極互動、教學(xué)相長和共同成長的師生關(guān)系呢？

要了解。教師要想構(gòu)建良好師生的關(guān)系，必須經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法和需求，同時在溝通的過程中營造民主、寬容、和諧的氣氛，只有這樣才能建立更加良好的師生關(guān)系。

要平等。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師對待學(xué)生要一視同仁，讓每一個學(xué)生都能感受到老師對自己的關(guān)愛。老師要盡可能避免由于自己的喜惡偏向而造成對待學(xué)生不公。

要尊重。要建立和諧的師生關(guān)系，教師必須尊重學(xué)生。學(xué)生雖然小，但是他們也需要關(guān)心和理解。對于學(xué)困生或者是一些情況比較特殊的學(xué)生，教師應(yīng)包容。對學(xué)生進行訓(xùn)斥不僅不能讓他們改掉毛病，反而可能激發(fā)逆反心理，問題最終依然得不到解決。因此，我們要真心地對待學(xué)生，在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候給予耐心和幫助。比如，學(xué)生回答問題一時語塞，我們要學(xué)會等待，鼓勵他們：“沒想好，先坐下，再想一想，一定會想起來的?！鼻f不能挖苦和諷刺，不然學(xué)生會失去對學(xué)習(xí)的興趣或信心。

要科學(xué)評價。評價是一種教育手段，教師要有效地運用它。評價學(xué)生不論是從語言還是從書面上，教師都應(yīng)該盡量從正面去評價。比如，“你真棒！”“你真聰明！”“你的想法很有新意！”這樣的評價使他們的優(yōu)點得到強化或放大，會使他們不斷建立信心，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

師生間真摯的情感是師生關(guān)系的核心。有了良好的師生關(guān)系才能確保課堂教學(xué)的順利實施。雖然新課改的很多理念已經(jīng)走進了教師們的心里，促進了教學(xué)行為的改變，但是，理念與實踐仍然存在著很大的差距。在教學(xué)中，教師只有努力通過多種方法和手段處理好教與學(xué)的關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系，才能和學(xué)生一起高效、高質(zhì)地完成課堂教學(xué)所賦予的使命。

編輯 肖佳曉