高校二外日語教學探討

金冬梅　崔耀琦

摘 要： 文章以普通高等院校外語專業學生為對象，從強調學習重要性、激發學生的學習興趣、教學方法與手段的改進、注重文化導入等方面探討二外日語教學方法，有效增強學生的學習效果，使學生愛學易學，達到教學相長的目的。

關鍵詞： 二外日語教學 學習興趣 教學方法 文化導入

所謂二外一般是針對外語學習者而言的，除了自己專業所學的語種之外的第二門外語。日語是開設最廣泛的一門二外課程，無論是畢業后考研還是工作，學好二外日語都是很重要的。

1.強調學習的重要性

要讓學生學好二外，必須了解二外學習的重要性。全國外語專業教學指導委員會、教育部高教司等主管高校教育的有關部門，以及眾多的外語教育專家都指出，為了適應當今世界一體化的發展趨勢，高校外語專業人才的培養，應該以培養復合型外語人才為主要目標。而復合型外語人才的培養采用的課程設置模式，則應該為專業外語加另一門外語，也就是說采用第一外語加第二外語的設置模式。開設第二外語適應我國市場經濟發展的需求、培養新世紀復合型外語人才的必要課程設置，是新時代新形勢下的必然要求。二外學習不僅使學生接觸不同的語言，更讓學生了解異國文化，提高文化素養，并且在今后評聘職稱時是必不可少的，因此學好二外是很重要的。

2.激發學生的學習興趣

只有激發學生的學習興趣，才能使學生愛學，學得輕松。……