如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

孫麗華

語言交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式。正如馬雅可夫斯基所說“語言是人的力量統(tǒng)帥”。良好的語言是參與交流合作時(shí)的思想載體，在漫長的人生旅途中具有舉足輕重的作用，是每個(gè)人都渴望擁有的一種素質(zhì)和能力。語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)著思維的周密性，語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性。小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語言能力訓(xùn)練對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用、數(shù)學(xué)技能的形成與發(fā)展、數(shù)學(xué)思想方法的掌握與應(yīng)用，乃至情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)都至關(guān)重要。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中通過開展扎實(shí)有效的語言訓(xùn)練，會(huì)加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的口語交際，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提煉學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，更能提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和解決問題的能力。

小學(xué)生正處在語言發(fā)展的最佳時(shí)期，抓住時(shí)機(jī)需要有計(jì)劃、有目的、有步驟、有層次性地落實(shí)有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要堅(jiān)持不懈地從點(diǎn)滴入手，決不能一曝十寒，更不能急于求成。語言能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是一項(xiàng)程序化的系統(tǒng)工程，始終貫穿于人的整個(gè)生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)藏著大量有利于培養(yǎng)學(xué)生語言能力的各種資源，迫切需要我們用心發(fā)現(xiàn)和挖掘。

一、把握各種契機(jī)，點(diǎn)燃興趣火花

數(shù)學(xué)源于生活，但數(shù)學(xué)本質(zhì)是很抽象的，呈現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)內(nèi)容難免有幾分單調(diào)與枯燥，給語言訓(xùn)練帶來一定的難度。……