手工教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)

王麗麗

不管是什么領(lǐng)域的教育活動(dòng)，教師組織活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)價(jià)都是貫穿整個(gè)活動(dòng)的。那什么是教學(xué)評(píng)價(jià)呢？教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，按照一定的規(guī)則對(duì)教學(xué)效果作出描述和評(píng)定的活動(dòng)，是教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行活動(dòng)的調(diào)整、反思，以便于幼兒更好地在教師的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

對(duì)于手工活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教學(xué)的過(guò)程包括教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)，自己手工操作環(huán)節(jié)，展示手工作品集體小結(jié)環(huán)節(jié)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是滲透在每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的，而每個(gè)環(huán)節(jié)中的評(píng)價(jià)都有自己的價(jià)值、意義和方法。筆者結(jié)合多年組織手工活動(dòng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)手工活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)中的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)

在活動(dòng)準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)中，我們需要論斷性評(píng)價(jià)。論斷性評(píng)價(jià)也稱為安置性評(píng)價(jià)或者前置性評(píng)價(jià)，是為了確定學(xué)習(xí)者已有的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度或者教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1.了解幼兒的動(dòng)手能力的水平。

只有充分了解了孩子的動(dòng)手能力，才能作出正確的評(píng)價(jià)，找出最適合該班級(jí)幼兒能力手工活動(dòng)的內(nèi)容和主題。過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)有挑戰(zhàn)性和無(wú)意義的活動(dòng)。

2.充分做好課前材料的準(zhǔn)備工作。

幼兒手工活動(dòng)的內(nèi)容比較廣泛，有剪紙，折紙，泥工，布貼，撕貼，編制，紙漿作品，廢舊物品制作，等等。只有充分做好課前的準(zhǔn)備工作，才能在下面的手工活動(dòng)的其他環(huán)節(jié)中順利進(jìn)行，有的放矢。……