讓每個孩子盡情享受游戲時光

張潔

摘 要： 柏拉圖的游戲定義是游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動；亞里士多德的游戲定義是游戲為勞作后的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動。在幼兒園的一日活動中，游戲是幼兒最基本、最常見的活動，在游戲中幼兒收獲快樂和成長。其中，區域游戲更是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動，是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，它的活動動機由內部動機支配而不是來自外部的命令，表現為“我要游戲”，而不是“要我玩”，所以自主性是幼兒區域游戲活動的內在特征。

關鍵詞： 游戲 區域游戲 主題背景

新閘幼兒園是一所以民間游戲為特色的幼兒園，2013年我來到這所很有特色的幼兒園，開始了幼教之路。兩年多的教學經驗積累和對區域游戲的完善，讓我對區域游戲有了進一步的認識。

區域游戲是孩子們通過參與游戲實現一定教學目標的活動，是一日活動的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的活動。在主題背景下開展的區域游戲，是幼兒教師根據班級現階段主題內容的目標和幼兒自身的發展水平，從幼兒的發展和需求出發，有目的地創設區域環境，投放區域活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，在操作擺弄中進行個別化的學習活動。

記得2013年參加鐘樓區的新教師培訓，讓我印象最深的是常州市鳴珂巷幼兒園開展的大班主題區域游戲《常州高鐵站》。……