高職高專二外韓國語教育上存在的問題和建議

摘 要： 自從1992年中國同韓國創建外交關系至今，隨著兩國在各行各業的全方位溝通與協作，身為國家之間文化溝通的關鍵溝通手段之一——韓語的學習和培訓，在中國獲得高速發展。針對中國韓國語教育上面的一些問題已經有不少人做過研究，但是針對高職高專院校中二外韓國語教育研究更是少之又少。隨著韓國語的發展，對于高職高專中二外韓國語教育的研究有其必要性。

關鍵詞： 韓語 第二外語 韓語教學 高職高專

自1992年中韓兩國創建外交關系到如今，隨著中國和韓國在各方面的溝通和互助，作為國與國間文化傳播的關鍵溝通載體之一韓語的教學和培訓，在中國發展迅速。對于韓國語與韓國語教育的研究層出不窮，隨著時代的變化，社會對于人才需求的變化，近年來針對于韓國語教育的研究在發生變化。

近年來韓國語專業在中國大學處于過飽和狀態，加上一大批專科院校的話，估計達到四五百所，每年畢業數萬人，市場供大于求，就業形勢一般。由于在華韓國企業多，韓語專業畢業生就業較為容易，但韓企規模多為中小型勞動密集型企業，學生畢業后待遇也一般，與西語、葡語、日語等語種相比，薪酬待遇屬最低。對于沒有專業傾向，單單掌握語言技能的人才的相對需求量在減弱。韓國語教育的一個發展時代，由20世紀90年代初單純的韓國語教育，到2000年以后韓國語和商務韓國語教育并存的發展，我認為以后的發展方向會趨于專業技能+語言技能（韓國語）。……