五年制高職學生跨文化交際素養調查報告

袁苑

隨著我國與世界各國的交流不斷加強，企業十分重視具有一定跨文化交際能力的技能人才，對學生英語學習要求隨之提高。職校生跨文化交際能力的培養，就是增進跨文化理解，形成跨文化交際意識和能力，擴大接觸異國文化的范圍，幫助學生開闊視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力等，為發展學生的跨文化交際能力打下良好的基礎，但目前鮮有對五年制高職學生跨文化交際意識和能力現狀的分析探討。

我們對五年制高職生的跨文化交際能力素養進行了問卷調查，并在數據分析基礎上了解了目前五年制高職英語教學在培養學生跨文化交際能力方面存在的不足，嘗試提出優化英語教學的方法和途徑。

一、調查問卷編制

問卷使用單項選擇題與多項選擇題相結合的方法考查測試對象的跨文化交際能力。問卷內容包括以下五個方面：（1）英語國家常識——主要包括一些英語國家的地理常識及宗教文化常識。（2）英語國家社交規約——主要涉及與英語國家人士談話、告別等情境下的一些禮節。（3）英語國家人們的非言語交際行為——主要涉及接受別人禮物等情境下的行為表現。（4）英語文化意蘊濃厚的詞或者詞組——主要是一些英語俚語或根據英語國家的文化習俗演變而來的詞匯，而且這些詞或詞組往往具有特殊含義。（5）英語國家人們的言語行為——主要涉及真實交際場景中與英語國家人士交往時的言語表達。……