唱出美的聲音

黃惠惠

摘 要： 歌唱，是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。要使樂器成為大眾的音樂有許多困難，而唱歌是使兒童進入音樂天地最自然的途徑。因此，養成良好的歌唱習慣是唱出美的聲音的先要條件，如何正確引導低年級學生正確用嗓，簡是音樂教育工作者必須認真思考的問題。

關鍵詞： 唱歌姿勢 趣味發聲練習 傾聽

歌唱，是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。柯達伊說：“你的喉嚨里有一樣樂器，只要你愿意使用它，它的樂音比世界上任何小提琴都美。”的確，要使樂器成為大眾的音樂有許多困難，而唱歌是使兒童進入音樂天地最自然的途徑。兒童的發音器官同其他器官一樣，處于發育階段，較脆弱，聲帶較成年人的聲帶短，一般長約十一毫米。一年級的學生聲音屬于稚聲期到童聲期的過渡階段，音域大多只有六到八度，音準比較不穩定，因此，養成良好的唱歌習慣是唱出美的聲音的先要條件。

一、首先要養成正確的歌唱姿勢。

自古以來就有“坐如鐘，站如松”的比喻，可謂站姿與坐姿是人生中良好行為習慣的重要表現。低年級的學生好動，永遠都有散發不完的活力。在課堂上，無論是站著唱還是坐著唱，我都要求學生有良好的演唱姿勢：坐姿要上身和頭部端正，看書歌唱時，雙手曲肘拿好音樂課本，眼睛平視課本，書本不能遮住臉龐；坐時兩腿不可伸直，更不能放在凳子的梁上，屈膝，兩腳平放地上，自然支撐坐姿，站時則兩腿稍稍分開；……