提高初中英語早讀有效性的策略

邱富生

摘 要： 英語早讀課的目的是營造濃厚的英語學習氛圍，培養學生良好的英語學習習慣，提高英語教學質量。怎樣才能使初中英語早讀課更有效呢？初中英語教師應該思考和探索如何將早讀的作用最充分地發揮出來，讓學生在寶貴的學習時間里提高記憶和學習效率。

關鍵詞： 初中英語 英語早讀 有效策略

一、英語早讀現狀引發的思考

在日常教學中，英語早讀是一個非常重要的環節，它直接影響英語教學質量和教學效果。我們應當充分利用英語早讀課，讓它發揮最大的作用。然而，部分老師在早讀中只重視學生有沒有讀，沒有指導學生讀什么、怎樣讀。學生因盲目地讀而出現早讀課隨意性強，學習目標不明確，讀不到重點，缺乏實效性等突出問題。

那么如何讓初中英語早讀課更有效呢？《義務教育英語新課程標準》要求學生能在口語活動中做到：語音、語調自然，語氣恰當；能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；能根據話題進行情景對話；能用英語表演短劇。如果這些活動都在課堂上展示，就會影響英語課堂的整體教學，所以這些活動可以分散在早讀中逐漸滲透，逐漸培養學生的英語能力。怎樣具體地實施這些活動，提高學生早讀效率，從而為課堂教學提供有力的輔助和支持呢？近年來，筆者一直在思考、探索，尋找到一種更優化的、有效的，既能科學調控又能調動學生早讀的積極性和主動性的有效策略。……