多媒體在初中音樂教學中的作用

陳莉

摘 要： 音樂教育是素質教育的一項重要內容，是對學生進行藝術熏陶的重要學科。教師要利用現代化教學手段，完善傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)建有利于學生的學習環(huán)境，突出學生的主體地位，打造高效課堂，促進學生素質多方位整體發(fā)展。

關鍵詞： 多媒體 初中音樂 課堂教學

隨著多媒體技術的普及，多媒體輔助課堂教學已經成為主流教學方式。我們要合理運用多媒體技術，把教學信息以豐富、生動的形式表現出來。如：文字、圖像、聲音、視頻、動畫等，使教學活動情景交融，從而增強學生的感知力，激發(fā)學生的求知欲望，催生音樂學習情感，使學生能夠積極、主動地投入到學習中，促進學生全面發(fā)展。如何在初中音樂教學中運用多媒體技術？

一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣

興趣是學生認識事物或關心活動的心理傾向，是學生的內在動力。因此，我們要根據學生的心理和思維特點，合理地運用多媒體技術，給學生創(chuàng)設生動、直觀、形象的教學情境，從而引發(fā)學生的求知欲望，開啟學生思維的閘門，激發(fā)他們的學習興趣，調動學生欣賞音樂的積極性，才能為音樂教學的順利進行做好鋪墊，使整堂課水到渠成。如：在樂曲《春江花月夜》中，我結合音樂和畫面，讓學生感受每段樂曲的力度、速度、樂曲音色及樂曲情緒，給學生以視覺上的感覺，幫助他們感受、理解音樂表現的內容，啟發(fā)學生想象春江花月夜的美、體會春江花月夜的美，使學生領悟民族音樂的魅力，受到美的感染和熏陶，激發(fā)學生的聽賞興趣，從而達到情感的升華和精神的享受，成為愉悅之事、自由之夢?！?br>