發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

吳雁平 佟咚

摘 要： 高等教育的教學(xué)質(zhì)量始終是高校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系的重要組成部分。認(rèn)清教學(xué)督導(dǎo)的作用和定位，進(jìn)一步處理好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

關(guān)鍵詞： 教學(xué)督導(dǎo) 教學(xué)質(zhì)量 啟發(fā)式

隨著我國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，各高校的辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大。如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實(shí)保證和提高教學(xué)質(zhì)量已成為高校關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校的教學(xué)督導(dǎo)工作，顯得格外重要。

一、教學(xué)督導(dǎo)工作的定位

高等教育的教學(xué)質(zhì)量始終是高校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作中永恒的主題。教學(xué)督導(dǎo)是高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系的重要組成部分。

1991年5月，國(guó)家教委頒布了《教育督導(dǎo)暫行條例》，使教學(xué)督導(dǎo)納入法制化軌道。教學(xué)督導(dǎo)的任務(wù)就是按照國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策，以服務(wù)于教學(xué)和教學(xué)管理為宗旨，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高為目的，遵循教學(xué)的基本規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入教學(xué)第一線(xiàn)收集教學(xué)信息，對(duì)高校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)客觀(guān)地向?qū)W校教學(xué)管理部門(mén)及教學(xué)雙方反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)質(zhì)量、現(xiàn)狀等教學(xué)信息，為學(xué)校決策部門(mén)提供改進(jìn)教學(xué)及其管理的建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作。

凡是有目標(biāo)的組織活動(dòng)，就應(yīng)有督查。……