高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略

鐘鳳春

摘 要： 英語作為第二語言，在現(xiàn)代教育中的地位越來越重要，但是英語學(xué)習(xí)對(duì)于母語是漢語的中國人來說是困難的，因?yàn)槲覀儚囊怀錾佑|的就是漢語，剛開始開口講話時(shí)說的也是漢語，而且漢語與英語的形式不同，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候產(chǎn)生各方面問題。本文發(fā)現(xiàn)高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)解決策略，希望可以為教師和學(xué)生提供些許幫助。

關(guān)鍵詞： 高中英語詞匯 問題 解決策略

隨著“地球村”的到來，各個(gè)國家之間的交流逐漸增多，語言問題就成為各國友人交流的一個(gè)障礙。為了促進(jìn)各個(gè)地區(qū)國家的交流聯(lián)系，聯(lián)合國規(guī)定英語作為世界第一官方語言，因此世界各地（除了講英語的國家）都需要學(xué)習(xí)本民族語言以外的第二語言——英語。對(duì)于中國學(xué)生來說，由于漢語與英語的語言形式不同，因此在學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，最突出的就是英語詞匯的學(xué)習(xí)問題。接下來本篇文章就高中英語詞匯教學(xué)中的問題進(jìn)行探究，并給出相應(yīng)策略。

一、高中英語詞匯教學(xué)中的問題

（一）教學(xué)方法機(jī)械、枯燥

高中英語老師進(jìn)行英語教學(xué)的套路幾乎是如出一轍的，首先是讀單詞、記單詞，其次是學(xué)習(xí)課文、朗讀或者背誦課文，最后是背單詞、默寫單詞。第一篇英語課文是以這個(gè)模式進(jìn)行講解的，第二篇、第三篇等所有的英語課文都是以這種模式進(jìn)行講解的，教師英語教學(xué)的方法機(jī)械化，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力減少。……