計算機操作課課堂教學方法的探索與實踐

魯玲娟

摘 要： 作者經過一學期在對兩個平行班級的相同課程采用不同教學方法的研究基礎上，總結出了一套計算機操作課課堂教學方法，即“激發興趣—確立目標—相互幫助自學實踐—師生解疑—評價作品，修改完善”的“五步教學法”，將一堂課分成五步來上。在教學中步步深入，充分發揮學生的獨立自主性，從根本上提高學習興趣，讓學生自己想學，提高課堂教學效率和質量。

關鍵詞： 計算機操作課 教學方法 五步法

計算機專業操作課是一種實踐操作型課程，以計算機操作為主，大部分知識點的學習都必須通過大量上機操作完成，我們面對的學習主體是一批基礎薄、習慣差、底子薄，且對學習缺乏興趣的中專學生，必須通過科學的教學方法與手段激發他們的學習興趣、調動他們的學習積極性，從而提高課堂教學效率和學生的技能操作水平。

筆者經過一學期在對兩個平行班級的相同課程采用不同教學方法的研究基礎上，總結出了一套計算機操作課課堂教學方法，即“激發興趣—確立目標—相互幫助自學實踐—師生解疑—評價作品，修改完善”的“五步教學法”，將一堂課分成五步上。在教學中步步深入，充分發揮學生的獨立自主性，從根本上提高學習興趣，讓學生自己想學，提高課堂教學效率和質量。

一、演示示例，激發學習興趣

課堂教學中要有一個精彩的新課導入過程，一開始就吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，激發迫切的求知欲。……