提高高中物理實驗教學(xué)有效性的研究

馬琳琳

摘 要： 現(xiàn)在教育要求不僅教給學(xué)生知識還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)能力，高中物理教學(xué)過程中，實驗是教師不能忽視的一項教學(xué)內(nèi)容，因為通過實驗學(xué)生不僅可以更深刻地了解知識，還可以培養(yǎng)能力，在這個過程中學(xué)生得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高中物理 實驗教學(xué) 有效性

應(yīng)試教育是我國教育發(fā)展的主要模式，隨著近幾年我國教育的發(fā)展，學(xué)生的能力培養(yǎng)越來越受到重視。在高中物理教學(xué)過程中，學(xué)生甚至老師都會忽略實驗教學(xué)，原因就是高考沒有做實驗這一項，即使以習(xí)題形式出在試卷上學(xué)生也能解決，導(dǎo)致物理實驗在教學(xué)過程中不被重視，學(xué)生動手和邏輯思維能力較差。教學(xué)過程中教師要意識到學(xué)生在校園應(yīng)受到全面發(fā)展，實驗不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的一種途徑，還是培養(yǎng)學(xué)生能力的必經(jīng)之路。

一、優(yōu)化實驗，引起學(xué)生對實驗的重視

物理是考試中很重要的一門科目，同時是一門很讓學(xué)生感到頭疼的科目，有些學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)只是死記硬背一些知識點，甚至有時候不能理解物理知識點，感到很迷茫。物理教材的安排是有一定道理的，既然教材上有物理實驗，就要求學(xué)生做這些物理實驗，一方面學(xué)生會在實驗過程中發(fā)現(xiàn)知識點的本質(zhì)，更透徹地學(xué)習(xí)和靈活地應(yīng)用。另一方面通過實驗學(xué)生可以挖掘自己的潛力，發(fā)散思維并培養(yǎng)邏輯思維能力。在物理實驗教學(xué)過程中提高實驗教學(xué)效率就要端正教學(xué)態(tài)度并帶動學(xué)生重視物理實驗學(xué)習(xí)，首先教師要做的就是檢查并優(yōu)化學(xué)校實驗器材，給學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過努力讓學(xué)生看到老師對實驗的重視，這樣可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的熱情。……