例談如何激發學生的英語學習興趣

舒忠艷

小學英語教學的目的是激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的語音語調和學習習慣。英語學習，興趣為先，教師要根據學生的好奇心與模仿力強的特點，充分調動他們學習英語的積極性與主動性，引發他們濃厚的學習興趣與求知欲望，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲，愛上English。在農村小學從教的十余年中，我嘗試從以下幾個方面激發學生的英語學習興趣。

一、活用教材，以教材內容激發學生興趣

小學英語教材的內容本身豐富多彩，這符合兒童的心理特點，有利于激起學生的學習興趣和求知欲。教材是死的、靜止的，英語教師應激活教材，變靜為動，從而激發學生學習興趣。湘少版英語每個單元后都有一個“Let’s have fun”環節，學生不僅要讀、會讀，而且要齊聲朗讀和表演，自然記憶就相當簡單，集體背誦，對學生和老師都是一種美的享受。如四年級下冊第五單元后的歌謠：“We’re climbing and climbing.Climb high，climb high.We’re digging and digging.Dig deep，dig deep.”我讓學生全體起立，邊朗讀邊表演，在玩中學，在學中玩，充分調動了學生的學習積極性。

二、體驗快樂，以形式多樣的活動激發學生興趣

托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，小學英語宜進行愉快教學，激發聽說興趣，在教學中采取穿插歌曲、游戲等多種形式的輔助教學方法。通過這些活動激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，增強學生的求知欲，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，使他們感到學習不是一種負擔，而是一種樂趣。……