現代信息技術在小學英語課堂教學中的應用與研究

趙丹丹

摘 要： 在小學英語教學過程中，如何培養小學生對英語學習的興趣成了廣大師生及學生家長關注的問題，因為這個階段對小學生的影響及塑造是極具決定性意義的。本項目研究的目的在于揭示多媒體教學對小學生英語自助性學習能力開發的幫助及影響，根據《新英語課程標準》提出的小學英語課程的任務，探索如何運用多媒體教學，激發與培養小學生對英語學習的興趣，發展自主學習能力。據此使用了問卷調查、文獻查閱及spss數據統計進行深入研究。結果顯示，多媒體教學對于小學生英語教學的影響和幫助極其重大和積極。

關鍵詞： 多媒體教學 小學生 自助性 學習能力

1. 研究背景

1.1小學生英語學習現狀分析

隨著國際交流的日益加強，中國人對英語的學習逐漸深入，小學也逐漸開設了英語課程。小學生大多從三年級開始學習英語課程，多數條件相對較好的學校教室都配有多媒體設備，這對于小學生的英語學習及小學生英語學習興趣的培養有重大的積極意義，對于小學生自助性學習能力的培養也十分有意義。

2002年國家教育部重新修訂和頒布了《英語課程標準》，要求從小學三級起開始開設英語課程。由此不僅學習英語的人數逐漸增多，而且日趨低齡化。

然而，盡管如此，孩子本身對英語學習的興趣并不高。部分原因是孩子們上學的年齡越來越小，對學校和學習本身或多或少會有一些排斥。代玉蘭（2007）研究與調查[1]發現，小學生在剛開始學習英語時出于好奇心和新鮮感，興趣很濃，學習效率很高?！?br>