醫學院校教學質量監控系統的構建與保障

劉振優

摘 要： 作者認為應通過全面監控系統、完整的教學質量監控的組織系統、教學質量監控的方法系統、臨床教學質量監控系統，聽課制度、學生評教和信息員制度、教學督導制度、新教師上崗評估制度的構建，并施以相應的保障，建立有效的質量監控體系，提高醫學院校教育教學質量。

關鍵詞： 醫學院校 教學質量 監控系統

教學質量監控就是在教學質量評價的基礎上，通過一定的組織機構，按照一定的程序，對影響教學質量的諸要素和教學過程的各個環節，進行積極認真的規劃、檢查、評價、反饋和調節，確保學校的教學工作按計劃進行，實現學校教學質量目標的過程。教學質量監控在實際的教學活動中具有非常重要的意義，是培養高質量畢業生的重要手段。本文以贛南醫學院為例，總結和提煉了教學質量監控系統的構建與保障。

1.教學質量監控系統的組成

1.1全面監控系統

全面監控系統是對全校教學質量各個方面進行監控，包括招生、專業設置、培養方案、教學秩序、教學過程、教學效果、就業等。本系統的實施能從整體上確保培養質量。

1.2完整的教學質量監控的組織系統

目前學校監控體系是由校、院（部）、室構成三級監控體系，根據三級不同的管理職能，在不同層面上各行其職，行使質量監控的任務。

學校層面的監督機構主要有教學指導委員會、教材建設委員會及教學督導組，教務處作為學校代表，是監控執行的中心，起組織協調、分析反饋作用。……