踐行社會主義核心價值觀，讓學生在雙休日活動中成長

李冬云

黨的十八大以來，習近平總書記提出“廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下工夫”的明確要求。為堅持宣傳倡導與實踐活動相結合，開展主題活動與營造育人環境相結合，把培育、踐行社會主義核心價值觀做細、做小、做實，汽車學院結合一貫倡導的雙休日成長工程，把思想政治素質教育、專業技能素質教育、人文素質教育、身心素質教育納入雙休日成長工程，堅持不懈地教育、引導大學生從我做起、從身邊小事做起、從點滴做起，篤實求真，知行結合，做有志、有德、有為的好青年。

一、案例描述

1.育人為本，德育為先，培養現代高技能人才的道德品質和職業素養。

高職教育培養的是面向基層，面向生產，服務和管理第一線職業崗位的技能型人才，湖北職業技術學院汽車學院將德育及養成教育作為雙休日成長工程的重要內容。

首先，每年下半年學生業余黨校將大多數活動安排在晚自習及雙休日進行，學生團員團組織活動也安排在雙休日進行。聘請優秀思政課老師給學生講黨史，組織學生學習十八大精神，自覺踐行社會主義核心價值觀。在學院黨支部、團總支的關心下，雙休日成為學生黨員、團員、入黨積極分子、進行理論學習的主要時間。

其次，汽車學院非常重視學生志愿服務活動，通過志愿服務，提高學生的社會責任感。汽車學院“農機家電維修服務隊”被評為湖北省大學生優秀“本禹志愿服務隊”。該服務隊經常利用雙休日和節假日在學校附近社區開展志愿維修服務，每年的三月學雷鋒“送科技下鄉”活動更是開展得有聲有色，已經堅持15年有余，受到當地政府及和群眾的一致好評。

再次，汽車學院特別重視利用雙休日成長工程，為那些勤工助學，希望更多地接觸社會，了解和適應社會需要的大學生提供機會，同時為那些通過勤工助學，改善生活拮據狀況，減輕一些家庭負擔的大學生創造了便利條件。我們聯系漢光科技，帶領學生走入漢光科技，參觀并參加他們的生產，我們聯系多家汽車維修4S店，分批次將學生送進去學習、實戰。通過有組織的勤工助學，使學生充分了解到社會對員工道德品質、職業素質的要求，通過與己對比，發現自己達到這方面要求所欠缺的東西，盡快地在今后的學習中調整知識結構，全面培養各方面技能，通過勤工助學的實踐不斷鍛煉自己、提高自己。

2.以能力為本，促進高職學生知識、能力、素質全面提升。

新時代對高職學生素質的培養特別強調創新能力和開拓精神。雙休日成長工程作為學生素質培養的新載體，注重培養、提高學生的各種能力，以使他們適應社會競爭的需求。

汽車學院為培養學生職業技能和創新能力，推動以職業發展為導向的教育理念，充分利用實訓中心各類實訓設施，合作的品牌汽車4S店，駕駛培訓學校，國家職業技能鑒定中心，制訂并實施了《“雙休日成長工程”學生技能水平及創新能力培訓活動計劃》，由專業教師、專業技術人員、教練員等分別對學生分批次進行各種技能培訓，讓學生獲得比如中級電工證、中級汽車維修證、駕駛證等各種技能證書，提高技能水平。將優秀學生的培訓重點放在創新意識及創新能力的培養上，依托汽車愛好者協會組織開展各類技能競賽，并對成績優秀的學生進行獎勵。選拔優秀人才參加省級電子產品設計與制作大賽、省級汽車檢測與維修大賽。隨著這一系列的培訓計劃的實施，學生能力顯著提高，職業道德素養在無形中得到提高。

3.開展人文關懷、心理健康教育培養，引領學生全面發展。

人文關懷、心理健康的教育培養是提高學生全面素質，健全人格，促進學校精神文明建設，建設和諧校園，和諧社會不可缺少的方面。現代高技能人才首先應該是有著健全品格、各方面和諧發展的人，其次是所在技術領域的專門人才。對大學生的培養首先是學會“做人”，其次才是“成才”。

促進專業教育中人文精神和內涵建設的滲透與融合，是汽車學院一貫堅持的素質教育的重點。汽車學院的專業都是工科專業，知識比較枯燥、繁瑣，難以學習。調動學生的學習積極性，激發對專業的孜孜不倦的求知欲非常不容易。學生極易在每天辛苦的學習中感到疲憊和彷徨，心理壓力大，如果不及時排解，時間久了就容易集中爆發，造成不可挽回的結果。

汽車學院充分利用“雙休日成長工程”開展各類豐富多彩的學生團體活動，發掘學生潛力，對不同需求的學生進行培養。比如，從人文藝術上入手，培養學生的高雅的興趣愛好；從各類體育訓練、比賽入手，鍛煉學生體魄和意志。汽車學院團總支和學生會積極組織各種豐富多彩的活動，比如書畫攝影大賽、演講比賽、校園歌手大賽、微電影比賽、自行車競速比賽、體能訓練、籃球比賽，等等。各班班主任還帶領學生完成10公里徒步活動。如此豐富多彩的活動目的只有一個，體現學院對學生身心健康發展的人文關懷，致力于把學生培養成心理健康、身體健康的高素質高技能型人才。

二、討論和建議

汽車學院雙休日成長工程目標就是做好學生雙休日的引導、管理工作，使他們在雙休日過得愉快、充實、有意義。將十八大精神、踐行社會主義核心價值觀落實在雙休日成長工程中，并且不斷地做細、做小、做實。通過一年多的努力，我們從這個活動項目中收獲了許多經驗，但也發現許多不足。

1.引導更多學生領悟雙休日的內涵，科學地利用和安排好時間。

汽車學院雙休日成長工程已經實施了一年有余，但現實中不可忽視的一個事實值得注意，有少數同學沒有積極參與到活動中，一直采用躲避的方式。尋找問題的原因，我們發現少數高職學生由于受長期不良習慣的影響，進入大學依然還沒有真正理解雙休日的這一真正內涵。少數學生的雙休日是在盲目游蕩、無所事事、渾渾噩噩中度過的；少數學生鉆進教室或圖書館“啃起”幾本教材，為考試的高分數而苦讀，意義也不大。下一步，我們必須引導學生真正領悟雙休日的真正內涵，引導他們合理地科學利用和安排好雙休日，使他們的雙休日生活過得愉快、充實而有意義，這是當前學生工作的一項重要而迫切的任務。

2.克服社會的負面影響，加強勤工助學的引導和管理工作。

學校實行雙休日，為那些勤工助學，希望更多地接觸社會，了解和適應社會需要的大學生提供增長才干、發揮個人的想象力和創造的機會，同時為那些通過勤工助學，改善生活拮據狀況，減輕一些家庭負擔的大學生創造便利條件。面對市場經濟的激烈競爭，商品大潮的沖擊，對于涉世未深，世界觀、人生觀、價值觀及道德品質尚未完全定型，自律能力差，認識問題、分析問題仍有片面性、主觀性、可塑性強的大學生，極易在勤工助學這邁向社會的第一步中，經受不住社會的負面影響。目前，學校的一些勤工助學的大學生在思想意識和行為表現中已顯露出苗頭，如片面地追求個人價值的實現，忽視對社會承擔責任和無私奉獻精神。這一切必須引起我們的高度警惕，必須重視加強學生勤工助學的引導和管理工作。我們應當成立雙休日學生勤工助學的管理機構，為學生聯系合適自己專業的勤工助學的企業單位，求得他們的支持和幫助，對大學生在勤工助學中遇到的各方面情況，及時采取有針對性的措施，共同引導和管理好雙休日大學生的勤工助學活動，堅持克服社會負面影響對勤工助學的大學生的影響，使雙休日勤工助學活動在大學生的成長、成才中起到應有積極作用。

3.堅持以學生為主體，進一步加強和改進雙休日校園文化活動。

學校的雙休日為大學生開展豐富多彩、積極向上強健體魄、陶冶情操、全面發展大學生各種能力的校園文化活動提供了時間上的保證。在開展校園文化活動中，必須堅持以學生為主體。因為雙休日為學生自己組織、創作、開展活動提供了充足的時間，以學生為主體，更能鼓勵學生積極參與，適應他們的內心需要。同時，學生有能力充當校園文化活動的主體。在雙休日學生開展的校園文化活動中，具體的實施方案、組織、操作、管理等都應放手讓學生自己實施，我們的主要工作應轉變為制定校園文化活動的政策、進行宏觀管理和監督指導。面對高職學生人才培養方向、校園文化活動，應從下列六個方加強和改進：（1）注重有助于學生消化理解、加深加厚專業知識基礎、完善知識結構的專業活動和教改活動的開展。（2）開展有助于學生身體和心理健康的活動，請醫學專家、心理學家、體育衛生專家來校講座和進行心理咨詢，開展豐富多彩的趣味性強、大眾性強的體育競賽活動，促進大學生的身心健康成長。（3）開展主題切合實際、思想性強的社會熱點問題的辯論會、討論會，培養學生的思辨能力和對問題的認識、分析、鑒別能力。（4）開辦各種技能培訓活動，充分利用學校現有的場地、器材等條件，必要時可以實行較低的有償服務，鼓勵青年學生積極參與，有意識、有步驟地培養學生的多種能力。（5）開展主題突出，思想性貫徹始終，融知識性、趣味性、娛樂性、教育性于一體的文藝活動，使學生在歡歌中受到思想教育，在笑語中靈魂得以凈化，在興致中道德品質得以提高，在愉悅中身心得以調節放松。因此，必須切實加強校園文化活動的建設工作，充分調動學生參與各種學生社團的積極性，投入一定的物力、人力、財力，盡可能提供一切便利條件，積極引導，幫助學生開展校園文化活動，使校園文化活動真正成為教育學生、培養學生，使學生最向往、最離不開的一項活動。只要高度重視這項工作，相信不久的將來，大學生的雙休日就一定會過得更充實，更有意義。