大學(xué)英語(yǔ)有效課堂環(huán)境構(gòu)建及評(píng)價(jià)的理論框架

張磊

摘 要： 隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)在人們的生活中開(kāi)始占據(jù)越來(lái)越重要的位置。大學(xué)生即將步入社會(huì)，英語(yǔ)教育顯得尤為重要，教師為了強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后的工作和深造奠定基礎(chǔ)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)有效課堂環(huán)境及評(píng)價(jià)方面的研究。本文就大學(xué)英語(yǔ)有效課堂環(huán)境構(gòu)建及評(píng)價(jià)的理論框架進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ) 有效課堂 環(huán)境構(gòu)建 評(píng)價(jià) 理論框架

引言

有效課堂是現(xiàn)階段教育界重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，很多相關(guān)學(xué)者都認(rèn)為，課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，應(yīng)將學(xué)生對(duì)課堂環(huán)境的感知作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的今后發(fā)展具有重要的作用。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)有效課堂環(huán)境構(gòu)建及評(píng)價(jià)的理論框架的研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。

1.大學(xué)英語(yǔ)有效課堂環(huán)境構(gòu)建相關(guān)概念

有效教學(xué)的內(nèi)涵隨著教學(xué)研究范式、價(jià)值觀等的變化而不斷擴(kuò)展變化，主要包含適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能與活動(dòng)、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境兩種要素。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能和活動(dòng)可以分為多種不同的維度，例如四分法、十分法等，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與方式和過(guò)程對(duì)有效教學(xué)的影響。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境要求教師通過(guò)不同的課堂管理策略，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂環(huán)境是指學(xué)生對(duì)課堂物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境與心理氣氛的感知[1]。……