從大學英語教師的角度談高中英語教學應注意的幾點問題

楊培絨 吳新燕

摘 要： 本文主要以訪談的形式采訪了十位大學英語教師，以期從大學英語教師的角度探究大學生在英語學習中存在的問題，從而指出高中英語教學中應注意的問題。研究表明：宏觀層面上，大學生對大學英語學習的重點認識不到位，學習方法守舊，自主學習能力弱等；微觀層面上，大學生的語音、語調有問題，學習單詞的方法古老，聽力、口語普遍較差等。本文試圖為高中英語教師提供參考性建議，以期提高高中英語教學質量。

關鍵詞： 大學英語教師 高中英語 教學問題

一、引言

自二十世紀以來，大中小學英語教學一條龍問題（戴煒棟，2001）成為許多專家學者關注的焦點。很多研究者認為，中學英語與大學英語的教學屬于教育的不同階段，且各階段的教師和教學大綱的制定者因為缺乏必要的溝通和交流而導致這兩個階段的教學脫節（任大玲，2012）。基于此觀點，很多專家，如張海紅（2013）、徐朝、劉好（2010）、王玲玲（2009）等從教學內容、教學方式和教學模式等方面闡述高中英語和大學英語之間的銜接過渡問題。此外，還有一些學者，如冀玉蓮（2012）、陳春花（2011）等在研究高中英語教學中存在問題，多數都是基于理論方面的研究，鮮有從大學英語教師這個角度探究大學生在英語學習方面存在的問題，這些存在的問題可以部分折射出高中英語教學中存在的問題。因此，本文試圖從大學英語教師角度探究大學生在英語學習中存在的問題，從而指出高中英語教學中應注意的問題，希望對高中英語教學提供參考性意見，以期提高高中英語教學質量。……