論新課程下的學(xué)校管理

王祥明

摘 要： 新課程背景下，小學(xué)管理必須以三個“抓好”為載體，實施學(xué)校精細(xì)化管理，促進全體師生科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞： 新課程 小學(xué)管理 學(xué)校文化建設(shè) 教師隊伍建設(shè) 素質(zhì)教育

新課程背景下，學(xué)校管理要注重從制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，從物本管理轉(zhuǎn)向人本管理，從常規(guī)管理轉(zhuǎn)向創(chuàng)新管理。校長要能引導(dǎo)老師找準(zhǔn)事業(yè)發(fā)展與家庭生活的平衡點，真正調(diào)動教師的工作積極性，促進學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

一、加強學(xué)校文化建設(shè)

將“學(xué)校文化”理解為“校園文化”，是很多人的思維習(xí)慣。一說到學(xué)校文化，都會如數(shù)家珍地介紹：學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊備，有獨立的圖書館、實驗樓；斥資修建了校訓(xùn)石等標(biāo)志性建筑；校園主干道、教學(xué)樓走廊和教室的墻壁上懸掛著格言警句，激發(fā)學(xué)生進取向上，等等。雖然無可厚非，但是絕不能停留于此。相反，還必須在“將文化植入學(xué)校”（掛名言、做展板、豎雕像等）的基礎(chǔ)上做到“讓文化植入人腦”。如果僅僅把校訓(xùn)、教風(fēng)掛在墻上，就會在教育教學(xué)中照樣按老規(guī)矩辦事，導(dǎo)致學(xué)校的核心價值觀不能在師生中扎根。

昆山開發(fā)區(qū)石予小學(xué)位于昆山開發(fā)區(qū)浣花塘路368號，占地面積56939平方米，建筑面積25581平方米，設(shè)計規(guī)模8軌48班，現(xiàn)有一至四年級30個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1549名；在編教師63名，其中研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷41人，大專學(xué)歷19人，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人2名，骨干教師15名。

石予小學(xué)的校名，源于昆山鄉(xiāng)賢胡石予先生。胡石予（1868-1938），昆山蓬朗鎮(zhèn)人。……