探討如何提高高職機械專業的教學質量

湯志華

摘 要： 自二十一世紀以來，我國綜合國力相對以往有了質的飛躍，無論是經濟方面，還是在政治、文化、社會和工業方面等，其中，工業對于我國具有極其重要的作用，我國也在大力推廣工業化和現代化，機械專業對工業部門具有重要作用，可以為各個企業和工廠輸送大量人才。本文對高職機械教育做了大量調研和探討，希望能夠幫助相關學校提高機械專業的教學質量。

關鍵詞： 高職教育 機械專業 教學質量

一、我國高職機械專業的基礎課程

在目前我國高職學校中，機械行業是比較熱門的一個專業，機械制造及其自動化領域是一個重要領域，就這一領域的教學課程設置而言，其中一個比較重要的課程就是《機械制造技術》，這也是一門相當基礎的科目，通過學習這門課程，學生可以對機械有系統和基礎的了解，同時師生會對這門課程有深刻和充分的理解。《機械加工基礎》這門學科不僅有豐富和專業的機械理論知識，而且將這些理論與日常機械行業的具體實踐相結合，能夠幫助學生更好地理解機械這門學科，在實踐中體會課本上講到的知識，真正意義上做到理論聯系實際，從實際出發幫助學生提高專業技能。學生通過這門課程可以學習有關切削的知識，無論是對于加工理論的運用，還是對于工藝規程的制定。高職機械專業是一項十分重要的基礎性專業，提高高職機械專業的教學質量對我國工業化具有十分深遠的意義，專家們和相關教師們需要不斷探索，力求創新，不斷提高機械專業的教學質量，為我國輸送更多優秀的專業機械人才。

二、我國高職機械專業教學的發展現狀

我們經過對機械教育的不斷探索，已經把機械制造技術基礎這門專業作為高職機械專業教學的基礎和核心課程，對于這門課程，教師們投入大量精力，使這門課程在學科建設上起著至關重要的作用。通過對機械制造技術基礎的學習，學生能夠打下堅實的基礎，有助于提高機械素養，對他們以后人生和走上工作崗位有著極其重要的作用。但是，從我國目前情況來看，我國部分高職院校關于機械制造技術基礎這門課程在教學環節上沒有達標，也就是在教學方法上并不成熟，存在相當多的缺陷和不合理的地方。尤其是在課程設置上、教學模式上與這門課程的內在要求不符，教師對這門課程的認識本身不是十分深刻，理解也不到位，導致課堂教學影響學生對這門課程的理解和掌握，制約學生機械專業水平提升。教學過程中，由于對課程認識不到位，相當一部分教師對本課程的教學課時分配得過少，許多知識點沒有給學生講透講懂，忽略知識點，這種做法是不可取的。

三、采取適當方式提高高職機械教學質量

1.在高職機械教學中，有一些教材體系和課程設置存在缺陷，這就需要相關課程設置小組對教學大綱進行重新研讀，并且設置新的符合教學需要的課程大綱。機械制造技術基礎這門課程是博大精深的，里面涉及的內容相當多，知識點比較瑣碎，教師們一定要設置足夠的課時，能夠有充分的課堂時間給學生授業解惑，然而有一些高職院校卻忽略了這一點，不但沒有增加課時，反而消減了課時，把大量課時投給了一些反而不怎么基礎的課程，這就導致學生機械專業基礎打得不牢固，教學計劃本末倒置，高職機械的相關教師們一定要把握好基礎科目的課時分配，制訂好適當的教學計劃。另外，在教材選用上也要十分慎重，目前市面上存在多種機械類教材，教師們一定要根據課程安排，根據實際教學計劃，統籌兼顧，選擇適合學生的教材。

2.一部分高職學校的機械專業教學方法過于傳統和陳舊，導致課堂教學效率低下。時代是不斷向前發展的，教學方法也需要與時俱進，跟上時代步伐，機械制造技術基礎是一門理論與實踐相結合的科目，這兩個方面都應當得到教師們的重視，每一面都不能忽略，然而仍有一些高職學校的機械專業重理論，輕實踐，這就不能把理論與實踐有機結合，學生所學的知識不能通過實踐得到驗證，對于理論的把握欠深刻。只有重視實踐這個過程，才能讓高職機械教學質量得到質的飛躍。另外，教學實踐中離不開機器和相關機械設備，有一些學校的設備過于老舊和落后，這就達不到良好的實踐教學效果，不能滿足學生的學習需要。為了解決這個問題，學校可以增加相關設備資金投入，也可以與學校周邊企業合作，參觀他們的廠房和設備，這樣的效果也是很好的，因為可以與當前市場的機械行業接軌，學生對機械行業的發展會有更清晰的認識。

總而言之，對于高職機械課堂教學，我們要投入很多精力和耐心，不斷探索提高教學質量的方法，不斷進步，力求創新，讓機械課堂更好地為學生服務，為祖國輸送更多優異人才。

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