電教多媒體在幼兒園數學概念教學中的應用

徐春艷

摘 要： 數學概念是幼兒學習數學的根本，理解相關數學概念知識，對于提高幼兒的數學成績及學習能力非常重要。隨著我國社會經濟的不斷發展，科學技術的不斷進步，各類信息技術在幼兒啟蒙教學中的應用越來越頻繁。將電教媒體運用在幼兒園數學概念教學中，能夠激發幼兒的學習興趣，更好地發展幼兒的思維能力，促進教學目標的實現。

關鍵詞： 電教媒體 幼兒園 數學概念教學 教學應用

由于幼兒年齡和心理的特點，幼兒園階段是他們初步接觸數學知識的時期。許多的數學概念對于幼兒而言，較抽象、難以理解。利用電教媒體，能夠將抽象的數學概念知識形象化，讓原本復雜的知識變得簡單化，有利于幼兒更好地理解和掌握概念知識。筆者結合自身豐富的幼兒園數學教學經驗，從以下方面探討了電教媒體在數學概念教學中的應用。

一、利用電教媒體，創設和諧的教學情境。

一堂好的課，在開篇就應該抓住幼兒的注意力，為整個課堂教學活動做個“熱身”。教師在數學概念教學中，要注重巧用電教媒體，創設和諧的教學情境，讓幼兒的注意力很快集中到課堂上。例如，在《物體畫》這一數學概念的教學中，倘若教師確定了要畫猴子這一形象，就可以在課前將《西游記》中孫悟空的形象及其繪畫步驟搜集整理出來，并制成課件，在課堂教學中，利用幻燈片將這些畫面播放給幼兒觀看。幼兒通過觀看多媒體中的圖片，極大地提高了自身的學習興趣，自然而然就將自己的注意力集中在了課堂上，從而有利于幼兒學會利用繪畫描述物體形象。……