初中英語教學(xué)要重視朗誦和背誦

鄭燕琴

摘 要： 正如發(fā)展經(jīng)濟要走中國特色道路一樣，學(xué)習(xí)外語也要選擇適合的教學(xué)方法和途徑。對每一位英語學(xué)習(xí)者來說，朗讀和背誦必不可少，尤其對初學(xué)英語的初中生來說至關(guān)重要。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞： 朗誦 背誦 語感

任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”，因為平時幾乎不說，更談不上運用。有人認為中學(xué)生的年齡已過了語言學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，而且他們學(xué)習(xí)外語的條件和環(huán)境與母語相比相差甚遠，因為課堂語言環(huán)境畢竟是“人造的”，教學(xué)中的口語和書面語言也大都帶有“加工”過的痕跡，這些都勢必會影響學(xué)生對外語的自然吸收。難怪有的語言學(xué)家認為母語是“習(xí)得”的，而外語則是“學(xué)來”的，也就很難產(chǎn)生真正的語感。中國學(xué)生很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會；學(xué)生在每周有限的英語課當(dāng)中進行的聽說訓(xùn)練，由于平時很少說英語，課堂上所學(xué)的英語句子，除了早讀外，其他時間都很難運用、復(fù)習(xí)和鞏固。何況現(xiàn)在大部分學(xué)生早讀時根本不開口讀英語，其原因還是平時缺乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能及時在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境及所帶來的后果嚴(yán)重影響學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。……