討論法在中學(xué)化學(xué)習(xí)題講評中的應(yīng)用

嵇建國

摘 要： 隨著課程改革的深入，“你教我學(xué)”的填鴨式模式已被現(xiàn)代教學(xué)大浪淘去，師生間積極的互動討論法為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)注入新的活力。如今化學(xué)課程教學(xué)更多地注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力，習(xí)題的反復(fù)練習(xí)對上述能力提高有顯著效果，因而討論法在化學(xué)習(xí)題講評中的應(yīng)用是重中之重。

關(guān)鍵詞： 討論法 習(xí)題講評 中學(xué)化學(xué)

如今課堂教學(xué)方式越來越多樣化，在習(xí)題講評上越來越注重方式方法的運(yùn)用，以求達(dá)到更好的效果，討論法在中學(xué)化學(xué)習(xí)題講評中應(yīng)運(yùn)而生，只要教師運(yùn)用恰當(dāng)，便可發(fā)揮巨大作用。

一、討論法習(xí)題講評要達(dá)到知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的“畫龍點(diǎn)睛”之成效

習(xí)題大多都是針對一個或多個知識點(diǎn)設(shè)計的，目的是讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)加深對知識點(diǎn)的印象，從而獲得更深層次的理解。解析好一道習(xí)題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)對應(yīng)的知識點(diǎn)，在習(xí)題講解中針對知識點(diǎn)，系統(tǒng)地建立章節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教師可以從不同方面，采取不同方式多次強(qiáng)化該知識點(diǎn)，這樣更可以增強(qiáng)學(xué)生思維的空間化。

通過討論的形式，不論是學(xué)生之間不同解題思路的探討，還是教師對學(xué)生難點(diǎn)步驟的積極引導(dǎo)，都會對學(xué)生在思考過程中學(xué)會如何抓住習(xí)題重點(diǎn)起到推動作用，“畫龍點(diǎn)睛”之效就會漸漸凸顯。在習(xí)題講評中采用討論法達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”效果，習(xí)題解決的突破性強(qiáng)，可逐步引導(dǎo)，教師應(yīng)選取此類習(xí)題采用討論法講評。

如這道習(xí)題：以石灰石、食鹽、焦炭和水為原料，討論寫出合成聚氯乙烯的化學(xué)方程式。……