對高職數學教學中“以人為本”理念的探索

吳玉琴

以人為本是科學發展觀的本質與核心。教育工作貫徹科學發展觀，就是要堅持“學校以人為本、辦學以教師為本、教學以學生為本、人才培養以能力為本”的理念。具體到高職數學教學中貫徹“以人為本”的科學發展觀，就是要樹立“以學生為本”的思想，做到數學教學“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，從而實現“人人學到有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”的目標。

一、“一切為了學生”就是在教學活動中“以學生為中心”，全面關心學生

全面推進素質教育的一個重要內容，就是要堅持教育“以育人為本”，一切為了學生的全面發展，始終把社會所要求的、具有全面綜合素質的“人”放在一切教育活動的中心，這既是一種價值觀，又是一種方法論。

1.優化教學環境，積極為學生營造良好的學習氛圍。

為學生營造良好的學習氛圍，是“一切為了學生”的具體體現。伴隨著學校的提檔升級，學校從鬧市區狹小的空間搬遷到空氣清新、環境優美的郊區大學城，空間變大了，設施更新了，學生學習環境的硬件得到了很好的改善。與此同時，教師的教學理念應該隨著硬件的升級而不斷更新，這樣才能為學生營造出軟硬件配套的、良好的學習氛圍。

2.優化教學內容，努力讓學生學到有用夠用的數學知識。

科技的飛速發展，使得數學的應用領域也在不斷拓展，各行各業都離不開數學，數學的大眾化和生活化已成為時代的要求?！?br>