對高中英語新課標(biāo)的認(rèn)識

袁小梅

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景

高考英語科目近幾年不斷改革，逐步從重語言知識轉(zhuǎn)向重語言能力，加強(qiáng)對學(xué)生聽力和閱讀能力培養(yǎng)的導(dǎo)向。舊課程標(biāo)準(zhǔn)過于注重對語言知識的系統(tǒng)講解，過于強(qiáng)調(diào)記憶的功能和機(jī)械的訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的情感需求和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)關(guān)注不夠。新課程內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系更緊密，與學(xué)生所學(xué)的其他學(xué)科知識的聯(lián)系有所加強(qiáng)。教學(xué)中重視對學(xué)生提取信息和處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，擯棄單一的、滿堂灌的教學(xué)方法和被動的學(xué)習(xí)方式，旨在使學(xué)生形成聽說讀寫的綜合語言運用能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)目標(biāo)

高中英語課程改革要使新世紀(jì)的每一位高中畢業(yè)生都具有基本的英語語言素養(yǎng)，也就是具備共同的語言能力基礎(chǔ)，為每個學(xué)生未來升學(xué)、就業(yè)、終生學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺和機(jī)會。同時，高中階段的英語課程要具有體現(xiàn)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)、提高性學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)的特點，為每個學(xué)生的充分發(fā)展和表現(xiàn)提供機(jī)會和條件。另外，新課標(biāo)建立了新的評價體系，使評價有利于激勵學(xué)生，幫助他們建立自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生自主、有創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)活動，更公正、全面和綜合地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成意義

新課標(biāo)引導(dǎo)高中英語課程更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、運用英語的能力，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)積極思維和有效表達(dá)。……