小學英語教學探究

孫艷波

摘 要： 教師要減輕學生學習英語的心理負擔，讓他們輕松上陣。通過將語文和英語進行對比與分析，消除學生學習英語的心理負擔，讓他們在心理上將學習英語看做是一件簡單的事，促使他們以一種積極、歡快的心態學習英語，提高他們的學習效率，收到良好的學習效果。

關鍵詞： 小學英語 存在問題 教學建議

英語教學需要多方面因素的配合，其中有來自于社會的，有來自于家庭的，學校和老師應該在學校語境上下工夫，之所以學生不愿開口，就是因為沒有為他們創設一種好的語境。英語教學應該多應用多媒體，多媒體教學具有形象性和趣味性的特征。英語學習當然離不開背誦，如果我們的學生背出課文甚至背寫課文，學生的成績肯定會很好。因為我們在背誦的時候能夠更好地體會到語感和單詞短語的用法，我們要想辦法提高學生的積極性、多背英語文章。此外，英語學習和家長的配合有很大的關聯性。不只是英語這門課的學習，大凡是學習成績不太好的學生，都有一個共同的特點，就是家長的消極配合，甚至不配合。在那些家長看來，孩子的學習成績怎樣完全決定于老師，跟家長沒有關系。他們很少或者認真檢查孩子的作業是否完成，作業完成質量如何。當老師跟家長提出需要家長配合的要求時，家長很多不會積極配合，他們會說這段時間比較忙，或者管不住自己的孩子，或者孩子不聽他們的話。總之，他們會有一大堆理由等著，最后還得回到老師身上，讓老師多教育孩子。……