小學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)的對策研究

嚴蓉

摘 要： 數(shù)學(xué)直覺思維是小學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問題中的重要環(huán)節(jié)，本文就數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)方面，提出了提供結(jié)構(gòu)化的教材；建立直覺思維基礎(chǔ)；創(chuàng)造利于直覺思維的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極思考；培養(yǎng)猜測意識；重視學(xué)生的感悟作用等策略。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生 數(shù)學(xué)直覺思維能力 培養(yǎng)對策

小學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維能力是可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐步發(fā)展起來的。發(fā)展數(shù)學(xué)直覺思維能力應(yīng)從小抓起，因為年齡小的孩子直覺思維在整個思維活動中所占的成分更多，并且更容易因受到鼓勵，從而使直覺思維迅速發(fā)展。那么，怎樣才能有效培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維能力呢？

一、提供結(jié)構(gòu)化的教材

直覺思維是對事物整體結(jié)構(gòu)的感知，散亂的信息、知識無助于直覺思維。直覺思維也是一種敏銳快速的綜合思維，需要知識組塊和邏輯推理的支持。發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)知識組塊、打好基礎(chǔ)、形成良好知識結(jié)構(gòu)是發(fā)展直覺思維能力的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，有的小學(xué)生雖然也表現(xiàn)出“快”，卻屢屢出錯，思考問題明顯缺乏深度，究其原因，就在于不能對知識進行合理總結(jié)歸納。因此，教師在平時一定要加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生積累豐富的解題經(jīng)驗。這樣，學(xué)生把學(xué)過的零散知識點轉(zhuǎn)變?yōu)橹R模塊，形成整體感知，才能進一步優(yōu)化數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，融會貫通。就算面臨學(xué)習(xí)中的實際問題，也照樣能夠迅速判別，產(chǎn)生直覺。

二、建立直覺思維基礎(chǔ)