如何在體育教學(xué)中滲透思想品德教育

談宗權(quán)

摘 要： 本文通過(guò)對(duì)體育教學(xué)特點(diǎn)的分析及對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中德育內(nèi)容的探討，闡述在體育教學(xué)中滲透德育的途徑與方法。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 德育 滲透方法

學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。在小學(xué)體育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育義不容辭，半個(gè)世紀(jì)來(lái)國(guó)家一直是這樣要求的，廣大體育教師也一直是這樣做的。德育與體育是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分，它們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中，教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志品質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，是體育教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。那么，如何在體育教學(xué)中滲透思想品德教育呢？

一、體育課教學(xué)中德育滲透的優(yōu)勢(shì)

體育教學(xué)中的德育滲透其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)中，同其他學(xué)科相比具有明顯優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。

1.體育學(xué)科是學(xué)校中開(kāi)設(shè)年限最長(zhǎng)的一門學(xué)科，也是各學(xué)科中唯一一門從幼兒園一直開(kāi)設(shè)到大學(xué)的必修課程。學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活中都接受體育教育，體育教學(xué)保證學(xué)生從幼兒園直到大學(xué)連續(xù)接受思想品德教育。

2.學(xué)生的各種思想意識(shí)和言行等一般不表現(xiàn)在口頭上，而是從他們的實(shí)際行動(dòng)中表露出來(lái)。體育與健康教學(xué)不同于其他學(xué)科的一個(gè)顯著特點(diǎn)是通過(guò)各種身體練習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生反映出來(lái)的言行，及時(shí)并有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透，既具體又實(shí)際，其效果是有些學(xué)科所不及的，易達(dá)到事半功倍的效果。

3.體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的、較強(qiáng)的思想性和豐富的教育因素，處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密聯(lián)系在一起。

二、在體育課教學(xué)中抓住時(shí)機(jī)滲透德育教育

體育教學(xué)中既要發(fā)揮德育滲透的優(yōu)勢(shì)，又要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展的過(guò)程適時(shí)進(jìn)行教育。所謂適時(shí)就是在課中把握有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。

1.利用教師的言行、儀表滲透德育教育

教師上課就必然要在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師的形象中體察到教師的氣質(zhì)，對(duì)事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。體育教師既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)特點(diǎn)，健康而有朝氣。通過(guò)教師的儀表感染學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識(shí)。

教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級(jí)庸俗。教師通過(guò)自己的語(yǔ)言影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

2.在組織教學(xué)中滲透德育教育

建立切實(shí)可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，保證教學(xué)順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。

3.在教學(xué)中尊重、理解學(xué)生最能有效滲透德育教育

尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大力量。特別對(duì)那些能力較差、組織紀(jì)律較差及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語(yǔ)言刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給技術(shù)水平較差的同學(xué)。例如，在體操練習(xí)的最后講評(píng)階段，除找出較好的同學(xué)示范小結(jié)外，還可以請(qǐng)雖然完成動(dòng)作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)，再做一兩次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵(lì)，這樣有利于增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心和感受到集體的溫暖。對(duì)體育骨干和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。

教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖說(shuō)是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)事的正確觀念。

4.結(jié)合教材特點(diǎn)滲透德育教育

實(shí)施體育新課程，通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代體育意識(shí)，樹(shù)立健康第一的思想；培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。

例如：耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的吃苦精神，不給怕苦者留有余地，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。在實(shí)際練習(xí)中遇到不能跑完全程的要分析原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅(jiān)持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對(duì)平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無(wú)需批評(píng)；對(duì)體力分配不合理的，應(yīng)告訴他們失敗原因和如何分配體力；而對(duì)怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)工作即可初步解決。

又如在球類項(xiàng)目教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對(duì)待同伴的失誤，正確對(duì)待對(duì)方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)手段；要正確對(duì)待裁判的漏判、誤判，站在公正的立場(chǎng)上看待裁判對(duì)雙方的判罰。

總之，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)從“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在“育人”角度上備課，將“思想品德”內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中，提高學(xué)生心理素質(zhì)，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。