如何提高小學數學教學質量

趙昕

摘 要： 小學數學作為一門基礎性的學科，在啟發學生的智慧、訓練學生的思維方面起著非常重要的作用。如何在有限的教學時間內提高小學數學教學質量，是一線小學數學教師十分關注的熱點問題。

關鍵詞： 小學數學教學 教學質量 提高策略

近年來，在新課標背景下，我國小學數學教學質量顯著提高。小學數學的教學工作重點逐步放在了學生的素質教育與實踐能力的提升上。新課標明確指出，學生是學習的主體，學生的學習過程實質上是學生在教師的引導下通過自主探究及同學間的相互合作交流的過程。本文結合小學數學教學現狀，探索如何有效提高小學數學教學質量。

一、營造良好的學習氛圍

小學數學課堂需加強師生之間的互動與溝通，營造和諧、民主、平等、寬松、融洽的師生氛圍，為教學質量的改善傾盡心力。教師要改變在學生心目中“高高在上”的形象，讓學生把自己當成知心朋友，在一種“亦師亦友”的關系中更能使教學產生事半功倍的效果。師生互動不僅能調節課堂氣氛，還能讓學生在輕松、舒心、愉悅的情緒下更好地投身于教學活動中，教學質量自然提高。

二、客觀分析教材，優化教學內容

教材是實現教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。要真正地用好教材，為實現教學目標，教師應考慮教材提供的內容是否都有用，需要進行哪方面的刪減或改動及教學順序是否進行調整，分析得出每節課的教學重點、難點是什么。……