李艷陽
壓力就是動力,陪伴三屆高三學子努力拼搏的同時,我也在成長著。這三年中我是忙碌的,也是充實的,我是激情燃燒的,又是寂寞辛苦的。要當好高三老師必須耐得住寂寞,守得住書桌。在許多瑣碎的工作中,高三老師必做的一項工作是細做高考試卷、研究高考試題,尋找規律,發現玄機。這三年中,我仔細分析了從2010年至2014年的高考試題,有以下幾點發現。
一、2010-2014年高考新課標全國卷政治試題四模塊分值分布狀況
從2010年至2014湖南高考文科綜合試卷政治試題部分各模塊所占比重基本穩定。《經濟生活》大約占30%,《政治生活》大約占24%,《文化生活》大約占14%,《生活與哲學》大約占32%。這種較穩定的比例分配狀況告訴我們在日常教學過程中,各模塊所用時間應該是有區別的,重點和難點應該在必修一和必須四,所以這兩個模塊要花更多的時間復習,要復習得更仔細。
二、2010-2014年高考新課標全國卷政治試題知識點分布狀況
高考政治的考點共計252個,高考中所考試的知識點仍以主干知識和高頻考點為主,大約40多個。比如《經濟生活》中的價值、價格、供求關系、消費、企業的生產經營、就業問題、分配問題、市場調節和宏觀調控、科學發展觀、對外開放等高頻考點。《政治生活》中的公民、政府、中國共產黨、人大等相關知識。《文化生活》中文化的作用、文化的多樣性、傳統文化、文化創新等相關知識。《生活與哲學》主要考查唯物論、辯證法、認識論和歷史唯物主義的相關知識。這對我們今后教學過程中的啟示:第一,要注重主干知識的精、細、準的把握,主干知識要講清楚、講透徹,還要注意多角度挖掘其與相關知識的聯系,除了從傳統角度把握之外,還要從創新的角度挖掘該考點出題的新的可能性。……