紀銳
摘 要: 九年級對于學生來說是非常關鍵的一年,各科知識的掌握程度會直接影響中考分數,對學生以后的學習發展十分重要。數學是中考的重點學科,對于教師和家長來說都希望可以在九年級一年的時間里,讓學生高效學習數學,快速提高數學成績,為在中考中取得好成績打下基礎。因此,教師不但要明確九年級數學的重點難點,而且教學要與學生的實際情況相結合,不斷提高九年級數學教學質量。本文分析了九年級數學教學的相關問題,并提出了建議與對策,以供參考借鑒。
關鍵詞: 九年級數學教學 教學質量 教學方法
一、引言
數學在現實生活中和各階段學習中是不可或缺的,每個人都要掌握一定的數學基礎知識,隨著科技的發展和時代的進步,數學教師的授課方式也在不斷創新和完善,以提高教學質量。九年級是升學高中最關鍵的一年,數學成績的提高,可以為學生在中考中取得好成績增加砝碼,然而,九年級數學知識較深奧難懂,為了提高學生的數學成績,提高數學教學質量,本文對九年級數學的教學方法進行了分析與探討[1]。
二、九年級數學課堂現狀
目前,一些九年級數學老師在數學課堂上,會花很多時間和精力教授運算方法與邏輯推理,沒有把數學原理與現實社會生活相結合,造成“紙上談兵”現象,并且在數學課堂教學中,老師著重學生對數學題的練習,疏忽了學生思維模式的引導。老師大多按照傳統授課模式,直截了當地講授數學原理和公式,忽略了相關背景知識的講解,使得學生的學習興趣大打折扣。……