提高九年級數學教學質量方法的探討

紀銳

摘 要： 九年級對于學生來說是非常關鍵的一年，各科知識的掌握程度會直接影響中考分數，對學生以后的學習發展十分重要。數學是中考的重點學科，對于教師和家長來說都希望可以在九年級一年的時間里，讓學生高效學習數學，快速提高數學成績，為在中考中取得好成績打下基礎。因此，教師不但要明確九年級數學的重點難點，而且教學要與學生的實際情況相結合，不斷提高九年級數學教學質量。本文分析了九年級數學教學的相關問題，并提出了建議與對策，以供參考借鑒。

關鍵詞： 九年級數學教學 教學質量 教學方法

一、引言

數學在現實生活中和各階段學習中是不可或缺的，每個人都要掌握一定的數學基礎知識，隨著科技的發展和時代的進步，數學教師的授課方式也在不斷創新和完善，以提高教學質量。九年級是升學高中最關鍵的一年，數學成績的提高，可以為學生在中考中取得好成績增加砝碼，然而，九年級數學知識較深奧難懂，為了提高學生的數學成績，提高數學教學質量，本文對九年級數學的教學方法進行了分析與探討[1]。

二、九年級數學課堂現狀

目前，一些九年級數學老師在數學課堂上，會花很多時間和精力教授運算方法與邏輯推理，沒有把數學原理與現實社會生活相結合，造成“紙上談兵”現象，并且在數學課堂教學中，老師著重學生對數學題的練習，疏忽了學生思維模式的引導。老師大多按照傳統授課模式，直截了當地講授數學原理和公式，忽略了相關背景知識的講解，使得學生的學習興趣大打折扣。……