讓考試促進小學數(shù)學課堂有效教學

張巍杰

摘 ? ?要： 隨著社會的發(fā)展與進步，課程改革的不斷深入，以及社會、家長對學校的殷切期望，努力提高課堂教學效率是每個教師的責任。在教學過程中要科學合理地安排考試，主要是平時的測驗，通過考試做到知己知彼，有的放矢，通過考試提高課堂教學的有效性。課堂教學是教師開展教學活動的主陣地，是學生獲取知識的主渠道，提高課堂教學效率是每個教師孜孜不倦、不懈追求的目的，更是壓在每個教師肩上的一副重擔，也是一個永恒的話題。要提高課堂教學效率，首先要通過必要的考試提高課堂教學的有效性。

關(guān)鍵詞： 小學數(shù)學課堂教學 ? ?有效性 ? ?考試

一、聯(lián)系生活實際重視情境創(chuàng)設(shè)

在教學實踐中充分調(diào)動學生的有效學習情感，建立良好的師生關(guān)系，對于維持學生的學習興趣和注意力至關(guān)重要。調(diào)動有效的學習情感，既能培養(yǎng)學生的學習信心，調(diào)動其學習的主動性，又能切實提高課堂教學的有效性。所以在數(shù)學教學中，我們力求從學生熟悉的生活情景出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的數(shù)學問題，激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。并從中感悟到學習數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，調(diào)動探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設(shè)教學情境時要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂教學情境。……