初中英語閱讀有效教學方法探討

陳茜

摘 ? ?要： 初中英語閱讀作為學生學習英語的一種重要方式，教師在教學過程中應該制定有效的教學策略，給予學生更多的閱讀空間，提高學生的英語閱讀水平，為他們今后英語知識的學習奠定良好的基礎。本文首先對英語閱讀教學中存在的問題進行探討，然后制定有效教學策略，降低學生英語閱讀難度，滿足學生的閱讀需求，提高英語閱讀課堂教學質量。

關鍵詞： 初中英語 ? ?閱讀教學 ? ?有效方法 ? ?存在問題

1.初中英語閱讀教學中存在的問題

1.1教師閱讀課堂教學方式單一

初中英語課堂教學形式單一是當前英語閱讀教學存在的主要問題，大多數英語教師只是讓學生在課堂上進行閱讀理論知識的學習，沒有給予學生足夠的空間參與英語閱讀，最終影響到他們學習英語的積極性和主動性。“滿堂灌”的教學方式已經不能適應初中生英語閱讀學習的需求，教師要轉變原有教學理念，豐富課堂教學形式，幫助他們找到學習樂趣，最終實現課堂教學目標。

1.2學生閱讀主體意識較差

初中生由于英語課堂閱讀主體意識較差，在課堂上不能開展自主閱讀，再加上他們對英語閱讀認識不足，從而降低英語閱讀水平。當前許多初中生在英語閱讀時都是逐字逐句進行，忽視文章的整體性，也沒有從文章結構和思想主旨出發，導致英語閱讀思路不清晰，不能把握英語文章主體。還有一些初中生在閱讀中只是將技巧進行“搬運”，沒有通過自我融合舉一反三，在英語閱讀過程中容易出現偏差，從而影響英語閱讀質量。……