農村初中思想品德教學現狀分析
2015-09-10 04:46:09劉志剛
考試周刊
2015年76期
關鍵詞：教學方法
劉志剛
摘 ? ?要： 新課程改革所倡導的“以人為本、德育為先、轉變學習方式”等先進理念推動著初中思想品德課程不斷發展和完善，促進了傳統教育教學理念的深刻轉變：實現了考試依據從教學大綱向課程標準的轉變;實現了中考形式從閉卷到開卷的轉變;實現了課程設計從學科邏輯到生活邏輯的轉變;實現了從注重知識傳授向注重學生發展轉變。而這些變化，在農村初中并沒有得到很好的體現，嚴重影響農村初中的思想品德教育，阻礙思想品德課程改革的正常開展。
關鍵詞： 新課程改革 ? ?業務素質 ? ?應試教育 ? ?教學方法 ? ?轉變觀念
從教至今，我一直在農村初中從事思想品德學科的教學工作，在教學實踐中，逐漸發現進入新世紀以來，新課程改革所倡導的“以人為本、德育為先、轉變學習方式”等先進理念推動著初中思想品德課程不斷發展和完善，促進了傳統教育教學理念的深刻轉變：實現了考試依據從教學大綱向課程標準的轉變;實現了中考形式從閉卷到開卷的轉變;實現了課程設計從學科邏輯到生活邏輯的轉變;實現了從注重知識傳授向注重學生發展轉變。而這些變化，在農村初中并沒有得到很好的體現，嚴重影響農村初中的思想品德教育，阻礙思想品德課程改革的正常開展。
一、思品教師的專業化程度不高，業務素質較低，優秀教師少
近幾年來，農村初中在基礎設施和辦學條件上有了很大改善，但與城區學校相比，尤其是在師資方面還有如下差距。……
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