面對高考如何做好英語閱讀理解

莫金娟

摘 ? ?要： 在高考英語中，閱讀占了40分的比重，常說抓住了閱讀就抓住了高考，可見做好英語閱讀理解何其重要。因此，學生在平時練習中掌握做題方法，巧妙應對英語閱讀理解十分關鍵。作者就學生在做題中的常見問題進行分析并提出建議和看法。

關鍵詞： 高考英語 ? ?閱讀理解 ? ?常見問題 ? ?選項技巧

閱讀理解在英語試卷中占了很大的比重，最能綜合體現(xiàn)學習者的英語水平，抓住了閱讀理解基本上就抓住了考分，通過學生的答卷明顯可知，閱讀做得好的同學在成績方面有較明顯的優(yōu)勢。怎樣才能在高考中快速準確地做好閱讀理解呢？筆者就學生在做英語閱讀時的常見問題進行分析并提出看法，希望幫助學生提高分數(shù)。

學生做閱讀理解時的常見問題：

首先，不看問題求快速。一些學生面對試卷、面對閱讀理解時，不看問題，不讀選項立馬就進入閱讀短文的狀態(tài)，甚至有些學生直接將整篇短文讀完才讀問題、讀選項，這樣沒有目的、沒有針對性的閱讀造成了時間的浪費，因為有些段落并沒有設定題目和選項。以一篇閱讀文5題為例，包括1個主題，1個分論點，2個細節(jié)題，1個結論或?qū)Y論的分析、推測。因此，學生應該帶著問題閱讀，更好地理解文章，做好題目。

其次，過快的自我否定。有些學生基礎較差，一看到篇幅較長的文章，就覺得自己無力面對，讀不懂而直接將其放棄，胡亂地選擇答案，甚至有些學生認為高考試題深不可測，難以應付，于是在高考場上直接睡覺，應付考試。

再次，見點不見面。學生在做閱讀的時候是讀一道問題做一道題目，浪費了大量考試時間，根本抓不住文章的關鍵，有時是一葉障目，忽略了文章中作者的整體思路和寫作意圖。

最后，缺少訓練，語感差。一些學生平時缺少訓練，也沒有養(yǎng)成做題的良好習慣，考試的時候急于應付考試，這樣平時缺少訓練最終導致學生不能養(yǎng)成好的做題習慣，對答題的時間把握不嚴格，久而久之，導致學生在考場上的時間分配不合理，題目答不完的現(xiàn)象比比皆是，因而影響了學生的做題效率和成績。

因此，筆者將針對學生做英語試題的常見問題提出一些建議。

第一，全局出發(fā)，讀懂選項。其實學生在面對一張考卷的時候，完全沒必要直接進入答題狀態(tài)，慌亂做題，而是應該沉著地閱讀考題，常說，“磨刀不誤砍柴工”，可先看文章結構有什么特征，就文章的結構類型找到閱讀的方法。但筆者最推薦的就是認真地先讀就本閱讀而設定的所有閱讀題目和選項，讀完之后讓學生分析各道題目和各個選項之間的聯(lián)系與邏輯，先試著猜出每道題目的答案，通過閱讀選項就大體得知了短文的內(nèi)容和作者的寫作意向。這樣學生在正式進入閱讀短文的時候就有的放矢，減輕了閱讀負擔，節(jié)約了考試時間。

第二，讀問題，標位置。很多考題都會針對具體的段落而設立題目。比如：In paragraph 3，the author mainly__________________，paragraph3 mainly shows that...像此類題目，學生應該在讀題目的時候就立馬在段落中標出位置，做題時再次核對所標段落，這樣避免了學生在考試的緊張情緒中慌亂做題找錯段落，故而做錯題失分的情況。

第三，選項著手，找同義。通過大量閱讀便會發(fā)現(xiàn)，有些題目考學生對句子同義轉(zhuǎn)換的考法，考學生對同一句子的不同表達，比如：The Winners Club is a bank account intended for...看到此題，學生應該想到另一個“為什么而設計”的表達，be designed for，這樣學生可不用閱讀整篇而是直接快速瀏覽文章看文章有無此類短語的表述，快速找到文章的答案。

第四，對比選項，得答案。對于一道題目而設立的四個選項之間有聯(lián)系，也有差異，所以要求學生善于對比四個選項之間的關聯(lián)。比如：What is the author’s main purpose in the writing the text？A.To recommend an family activity.B.To stress the importance of family activities.C.T o encourage children to read some books.D.To introduce the history of riddles.其實本題只要對比選項，就知道抓住四個關鍵recommend，stress，encourage，introduce。因而，一定要求學生巧妙地抓住做題的技巧和關鍵，巧妙地得分。

第五，回歸原文，找答案。閱讀短文中一般會出現(xiàn)一些生詞，用下劃線將其勾畫出來，考查學生猜測生詞的能力，如：“The underlined word in paragraph2 can be replaced by “_____________________”.像此類題目，學生需要做的就是找到文章的第二段，找出帶有下劃線詞的這個句子，原句為：Let us just go after economic growth and then everything else will just follow.定位了此句之后，學生應該認真地翻譯理解此題，此意為：讓我們僅去追隨經(jīng)濟的增長，然后其他所有的事情都會緊跟而來。言外之意就是經(jīng)濟上漲了，其他的事情都會相應得到上升和增長。于是選擇答案，improve。

第六，快速閱讀找細節(jié)。有些細節(jié)題，比如：Which of the following sentence is not true？對于這類題目要求快速跳讀文章，找到相關語句，仔細和對比較直到找到答案。此類題目要求學生在定位了原句之后用字字對應的方式找答案，多字或少字一般情況下是不對的，這要求學生細心。

第七，文章主題讀首尾。閱讀中很多問題是考文章主題和作者寫作意圖的：What is the purpose of this text？What can be a suitable title for the passage？一般第一段為主題段，也就是說，整篇文章要表達的主題一般會在這里，這要求學生能快速地找到主題句，若沒有主題句就找出該段落中能代表此段意思的中心詞。最后一段為全文總結，并會對結論作進一步的分析，或者推測，或作評論，也是再一次的對文章主題的回顧和升華，這要求學生首先讀文章的首段和文章的末尾，如果此方法仍然不能奏效，就從短中再找線索。

總之，以上這些只是技巧，最關鍵的還是提高英語水平，多講多練。要夯實詞匯，注重積累，一定要多讀文章，不要摳一兩篇文章，而要閱讀題材廣泛，應對方法靈活，做題時不要試圖把每一篇文章、每一個詞都看懂，而是抓住題目關鍵，能應付考試便可，字字讀懂并非要求。