愛是橋梁，愛是信任

程敏

二中校園，花香陣陣;盛夏時節，碩果累累。

感嘆歲月如梭，感悟師生情懷。回想這近二十年的教學歷程，看似漫長卻又短暫。與許多辛勤的教育工作者一樣，我經歷了不少艱辛與困惑，也飽嘗了教育的成果與快樂。

作為一名班主任，面對處在青春期的初中生，我把學生的思想教育擺在首位，經常與學生傾心交談，給予他們需要的關懷與愛護。深知喜歡得到這種愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生，特別是留守學生。通過與學生交談溝通，讓他們感受到我發自內心朋友式的友情與關愛，搭起師生之間的感情橋梁。遇到問題時，學生樂于接受我的教育與引導。

班上有位留守學生名叫小賓，由于父母長年在外打工，年邁的外婆帶著小賓和弟弟在縣城租房。小賓在小學六年級時迷戀上網，家人及老師有過勸說，但他還是經常想盡辦法去網吧。對此我絞盡腦汁和他溝通，希望他盡快擺脫電腦游戲，可總是心有余而力不足，但我并沒放棄，堅信終究會感化他。記得那是一個冬天，下午上完最后一節課，目送著每一位學生安全離校，我才頂著刺骨的寒風回到家中，吃過晚飯，已經七點多，正準備檢查女兒的功課，突然手機的鈴聲響了。我連忙接聽，只聽對方問：“你是小賓的班主任老師嗎？我是他外婆，這么晚，我外孫怎么還沒回家？”聽到此話，我十分納悶，便說：“學校早已放學，會不會在外閑逛，還是又去上網了？”“那該怎么辦，我一老人家上哪兒找去呀？家里還有一個六歲小外孫要照看呢。”聽著老人的回答，我忙安慰說：“小賓外婆，您先別急，在家照看小外孫，我先出去找找。”掛上電話，我立即聯系了兩位平時和小賓玩得要好的同學，得知他可能去上網了。我立刻和愛人騎著摩托車去了兩家他平時去過的網吧，結果在市民廣場附近一家小網吧找到他，當他看見我時，很吃驚，然后很快便耷拉著腦袋，從網吧里走了出來。當時我知道他一定害怕了，并沒有批評他，只是要求他告訴我事情緣由。原來他在放學后，碰到一位已輟學的小學同學，他們便去了網吧，本打算只是玩玩，沒想到就到了兩小時。由于當時天很冷，他外婆肯定還擔心著，我們趕緊騎著摩托車將他送回家。到了家門口，小賓外婆早已在那等著，看到他回來，老人家既生氣又高興，當時我也想借機教訓他，但想想或許他已經受到驚嚇了，結果只關切地說了一句：“下次在外面玩要和大人說，而且網吧秩序亂，不要讓外婆擔心。”囑咐之后，在我轉身離開的那一刻，他叫了一聲：“老師，對不起，這么冷的天，你還來找我……我……”“好了，沒事就好。下次……”“下次，我一定不再私自去網吧玩游戲了，我保證。”“好的，老師相信你。”

第二天課間時間，我和小賓進行了一次談話，告訴他初中生在網吧上網的危害和可能出現的各種安全隱患，我表揚了他近段時間在功課方面的進步，并鼓勵他如果將更多的時間放在學習上，他就會有更出色的表現。此外，我和小賓外婆及他外地打工的父母聯系，告知他們要經常關注他的學習與生活，讓他得到更多家庭關愛與溫暖。功夫不負有心人，在堅持了一個月沒玩游戲后，他徹底改變了自己，重新愛上了學習，之后學習上取得了更大的進步。

社會的發展，時代的進步，網絡在帶來文明進步的同時，因為不恰當的使用，對學生的身心健康也有著不利影響，甚至部分學生癡迷于游戲之中而不能自拔。對剛進入初中的學生來說，這一方面的正確引導，顯得尤為重要。我經常利用班會、班刊從網絡游戲的危害性，以具體的事例向學生進行思想教育。用自己的耐心和愛心解決他們可能遇到的挫折與困難，通過自己的不懈努力使他們盡量遠離網絡游戲。

班主任應用敏銳的心智與家長、學生之間建立有效的溝通，經常與學生家長聯系有時能達到事半功倍的效果。但不是說因為學生犯了錯才聯系家長，學生都有尊嚴，當著學生、家長的面盡量用委婉的語氣提及學生的錯誤，千萬不要把孩子的錯誤一擺，讓家長看著辦。我們應本著為孩子著想，處處為孩子著想，讓家長覺得孩子不是無藥可救的，雖是有錯，但仍然可以看到孩子有希望。在家長方面，讓家長感到我們能溝通得來，在學生方面，讓他們覺得我們的心是相通的。每接一個班，我總會說在課堂上我們是師生關系，在課下我們是朋友關系，我和學生們有著融洽的師生情。我會把特別的愛給特別的他——單親生、貧困生。現在的單親生、貧困生仍然不少，而這一群體往往是學校教育的難點。他們來自各個地方，小學的學習基礎根本不同，他們的性格往往兩極分化嚴重，在了解具體情況后，我看在眼里，痛在心里。我希望自己能為他們做些什么，總是找機會從多方面關心幫助他們。我發現：我給學生越多的關注、關愛、鼓舞和欣賞，在不知不覺中，學生就學會了關愛，班級就形成了互幫互助、人人關心集體的和諧氛圍。

我用心感受幸福，發現快樂、幸福無所不在。閑暇之余，我會靜靜地、悄悄地巡視著每一個學生，那種感覺很甜、很幸福，我為自己是他們的班主任而感到無比自豪。每一個學生都是這個集體中的一員，班級，是我和學生們溫暖的家，在這里他們找到了信心與勇氣、溫暖與熱情、理想與動力……當我走上講臺，看到一雙雙渴求知識的眼睛全都注視著我，神圣、崇高與責任油然而生;當我走出課堂，與學生親切交談，一起活動，看到一張張天真爛漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福，我感到很幸福。我愛教師這個職業，我愛學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的心因為我對學生的愛而更加年輕;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛。

一分耕耘，一分收獲，耕耘得好，收獲會更好。二十年來，我所擔任的班級考試成績一直在我們學校名列前茅，我也得到了家長的認可、領導的好評和學生的信任，被先后授予縣優秀教師、縣優秀信息員、縣優秀圖書管理員。如今所有的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中，我會繼續努力，不斷向新的目標邁進。

通過小賓這件事情，我更加堅信：愛是橋梁，愛是信任。對學生無私的關愛是我順利開展一切班級工作的基礎。未來的教育之路還很漫長，但我會和同事們幸福地行走在教育教學的前沿，一路都是風景，孩子們那渴望知識的眼神，質樸純真的笑臉，積極向上的品格;老師們那沾滿粉末的雙手，猶如春雨的教誨，綠葉一般的風格，這些都造就了美。只要你細心觀察，二中校園就處處都有美麗的風景。