思想政治理論課教學的針對性和實效性研究

王滿玉

摘 ? ?要： 思想政治理論課是對學生進行良好思想政治教育的重要途徑，正確的思想政治理論對學生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀有不可取代的重要作用。本文主要分析加強思想政治理論課針對性和實效性的基本方法及基本意義。

關鍵詞： 思想政治理論課 ? ?實效性 ? ?針對性

思想政治理論課的主要目的是對學生進行基本思想政治教育，思想政治理論課具有很強的理論性，所以學生常常覺得這門課單調乏味，缺少學習積極性。嚴重影響教學效果，學生難以得到真正的教育。在這樣的形勢下，思想政治理論課進入全面深化改革階段，切實提高教學中的針對性和實效性變得尤為重要。

一、思想政治理論課針對性和實效性的內涵

思想政治理論課最主要的部分就是思想品德教育和馬克思主義理論教育。其中，針對性指的是教學結合學生不同特點，讓他們自主運用馬克思主義基本觀點和基本立場思考問題、分析問題。思想政治理論課教學一定要結合當今實際，只有做到理論聯系實際，才能使教學真正具有針對性。教學實效性指的是，教學內容要把理論知識轉化為學生的內在情感，讓學生具有良好的道德品質和健康積極的心態。實效性是教學活動的直接效果，如學生的出勤率、成績情況、聽課效果等;也可以是教學對學生思想產生的顯著影響，如學生認識問題、分析問題的能力等。

思想政治理論課在當前發展中面臨一定的壓力和問題。第一，現在是互聯網急速發展的時代，學生的日常生活和思想觀念深受網絡影響。因此，思想政治理論課要對學生思想加以引導，消解網絡帶來的不良影響。第二，當今社會發展變化很快，學生的意識形態變得豐富多元，這就對思想政治理論教學提出新要求，對學生的意識形態積極引導，讓他們接受積極健康的思想教育。第三，現在學生思想開放活躍，但價值觀往往混亂無序，無法辨別錯誤的價值觀。

二、如何加強思想政治教學的針對性和實效性

（一）教師要準確把握教材特點

思想政治理論課，與很多學科一樣，都具有知識傳遞特點，但與其他學科不同的是，思想政治理論教學還具有很強的意識形態屬性。因此，黨中央和有關教育部門對思想政治理論教材給予強烈關注和高度重視。

伴隨中國改革開放的發展和社會主義事業不斷深化，思想政治理論教材也在不斷發展變化之中。十六大以后，黨中央和國務院從大局出發，采取了一系列措施加強思想政治理論教學工作。針對中國經濟發展、社會變革的特征、社會結構的變化、思想觀念的更新及學生的價值取向，中央還專門召開會議，提出建設馬克思主義理論建設工程。在這次會議上，黨中央提出思想政治理論教學的“05方案”，標志著中國思想政治理論教學進入新的發展階段。

“05方案”使用的教材，形式和內容與之前教材相比，發生了深刻變化，體現了馬克思主義的精髓和中國社會主義發展的實質。在這樣的形勢下，需要教師對新版教材進行整體把握，教師要深刻理解新版教材的主要內容，把握整體脈絡和體系。教師備課時不但要做到對一門課程了解熟悉，還要注意幾門課程之間的內在聯系，關注這方面其他教材內容。只有這樣，教師才能了解思想政治理論教學的真正內涵及不同科目的內在關系，讓學生更好地理解思想政治理論課的精髓。

（二）把握學生的思想特點

伴隨中國不斷深化發展，目前中國社會正處于舊體制向新體制轉變的重要時期，學生的思維方式、個人價值取向和思想觀念都在不斷與新的外來思想發生碰撞和沖擊。目前很多學生的思想觀念處于十分矛盾的過程，思想開放，但缺乏理性，缺乏全面分析問題和解決問題的能力;熱情高漲，干勁十足，但缺乏一定的實踐經驗，缺乏系統的理論知識;他們向往明天的美好生活，但往往缺乏吃苦耐勞精神和拼搏精神。

思想政治理論教學要針對學生思想特點進行理論教育，解決學生普遍存在的問題，教師應該以學生全面發展為終極目標，把學生的思想和建設社會主義理論聯系在一起，進而使學生積極學習，投身于社會主義建設過程。

某教師在思想政治理論教學中注重分析不同學生的思想特點并進行總結分析。針對不同學生的思想，在教學中進行集中教育。教師以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導依據，結合當今社會發展熱點問題，聯系實際，貼近學生生活進行教學。不僅提高學生學習興趣，而且加強思想政治理論教學的針對性，課堂教學收到良好效果。

（三）豐富教學手段和教學方法

思想政治理論教學由于理論性很強，因此學生經常失去學習興趣，需要教師豐富教學方法。教師可以在教學過程中采取多種方法，如學生討論、學生演講等。某教師在教學中讓學生就某一問題進行課堂辯論，這種形式對學生理解教學內容有很大幫助。學生在辯論過程中可以提升表達能力和團隊合作能力，學生在辯論前會自己準備資料，在這個過程中提升自主學習能力和獨立發現問題、分析問題的能力。教師采用這樣的教學手法，明顯提高學生積極性，讓課堂教學變得更具實效性。

教師在教學過程中要突出課程重點，提高教學針對性。教師講課時要做到“少而精”，加深學生對課程的理解，突出課程最終教學目的。思想政治教學除了要讓學生理解理論知識外，重點在于讓學生學會用馬克思主義分析問題并獨立解決問題，提高思想水平，樹立正確的思想觀念。

我國社會主義教育的根本問題是培養學生及如何培養，思想政治教學也不例外。學生是祖國的希望和民族的未來，要讓學生成為中國社會主義事業未來接班人和建設者，不僅要提高他們的文化素質，更要注意提高學生的思想政治素質。因此，教師要加強思想政治教學的針對性和實效性，只有這樣，才能真正實現教學目標，讓學生真正提高自身思想政治素質。

參考文獻：

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