探析高校開設勞動課的意義與途徑

蘭恭文 劉廣春

摘 ? ?要： 當代大學生作為新一代祖國的建設者和接班人，除了具備豐富的科學知識和專業技能外，更要德、智、體、美、勞全面發展。本文闡述了高校開設勞動課的意義和途徑，希望為社會主義事業培養出高素質的合格建設者和接班人。

關鍵詞： 勞動課 ? ?意義 ? ?途徑 ? ?高校思想政治教育

一、高校開展勞動課的意義

開設勞動課是學校育人的一大改革，通過一系列教育實踐活動，促進學校對大學生進行思想政治教育，促進大學生團隊協作等能力提高，促進大學生非專業素質的提高。同時，勞動課使學生從書本知識中走出來，在實踐中成長、成才，使大學生更好地貫徹理論聯系實際的原則，擴大知識面，增強工作責任感，提高實際動手能力，促進學生全面健康地成長。因此，在高校開設公益勞動課是一個迫切又具有深遠意義的課題。

（一）勞動課的開設有利于促進學生全面發展。

當代大學生一般都是獨生子女，從小在父母及家人的呵護下成長，從小學開始把所有精力都放在攻讀大學的目標上，每天都投入腦力勞動中，缺乏體力勞動和獨立生活的素質。考入大學后，很多學生不能適應獨立生活，衣服不會洗、被子不會疊、內務不會整理，一些學生對體力勞動的價值觀念發生偏移，影響自身發展。因此，在大學期間學校有必要給學生開設一門關于勞動、生活的必修課，促進學生全面發展。

（二）高校開展勞動課是一項有益于學生、有益于社會、有益于學校的工程。……