“七分鐘限時閱讀”教學(xué)模式在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用與探究

廖海萍

摘 ? ?要： 閱讀理解作為中考英語的必考題型，以其比分重、易失分、不易提高的特點成為相當(dāng)一部分學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的瓶頸。本文就如何解決中考總復(fù)習(xí)階段英語閱讀的有效訓(xùn)練提出“七分鐘限時閱讀”的教學(xué)設(shè)想。這一設(shè)想從時間、地點、材料、形式上對中考閱讀的總復(fù)習(xí)進(jìn)行了有效探究，在很大程度上彌補(bǔ)了英語閱讀復(fù)習(xí)方式的不足。

關(guān)鍵詞： 七分鐘限時 ? ?英語閱讀 ? ?中考復(fù)習(xí)

一、引言

閱讀是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的一項重要活動，它是一項集信息接收、理解和思考能力于一體的知識技能，也是當(dāng)前英語教學(xué)的重點。近年來在福建南平地區(qū)的英語中考試卷中閱讀題的分值一直占到40至45分，這幾乎是中考英語總分的三分之一，其中考地位顯而易見。目前，南平地區(qū)各縣市中考英語閱讀試題部分的設(shè)計都更趨向于學(xué)生對文章的深層理解，側(cè)重于對學(xué)生分析、歸納、綜合運(yùn)用能力的考查，對學(xué)生的閱讀能力與閱讀速度提出更高要求。建立在閱讀基礎(chǔ)上的教學(xué)顯得愈發(fā)重要，上好閱讀課成為中考總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。筆者在多年前參加的一個省級農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)研討會中驚人地發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分英語教師竟沒有中考閱讀總復(fù)習(xí)的概念。在進(jìn)行英語中考總復(fù)習(xí)時，大多數(shù)教師側(cè)重學(xué)生對課文知識要點、語法結(jié)構(gòu)、范文例句的識記能力的訓(xùn)練，忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，對閱讀題缺乏有效訓(xùn)練。部分教師在總復(fù)習(xí)階段采取題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生不停地做各種綜合與專項練習(xí)，學(xué)生做得累，老師改得苦，且收效不明顯。……