新課改背景下如何做好高中班主任管理工作

王麗梅

摘 要： 當新課改的浪潮撲面而來時，高中班主任這個學校管理工作中的重要一環，有必要認真學習新課改的核心精神，對管理方式做出適當的調整。作者結合多年的一線工作經驗，對新課改背景下怎樣調整并做好高中管理工作提出意見和建議。

關鍵詞： 新課改 班主任工作 管理工作

引言

高中是很多學生夢想起航的地方，在這里，他們收獲的不僅僅是書本上的知識，還有做人的一些道德準則和行為規范。這段時間更是他們的夢想漸漸清晰、人生目標漸漸明確的階段。有了這樣一個認知，我們不難發現，高中班主任不僅是學生學習方面的知識的傳授者，更是學生在行為舉止方面的標桿。加上高中生的叛逆心理一般還是比較強的，這就更加給高中班主任的班級管理工作帶來了麻煩。

1.高中班主任管理工作的重要作用

班主任的管理工作作用不僅僅是學習這一方面的，特別是在新課改的背景下，在高中學生中，班主任的作用更得到了強調。第一，班主任必須有能力在眾多授課教師中挑選出相互之間配合默契的教學隊伍。這支隊伍的參與者應該具有團隊精神，自身素質過硬，教學能力相對較高，最重要的是彼此之間配合默契，并能夠讓學生直接感受到他們和諧的團隊氛圍，讓學生有自覺地融入這個集體中的欲望。第二，班主任應該能夠激發學生的個體能動性，引導他們在不斷的探索之中逐漸發現自身的優勢和劣勢，學會對自己的思想行為進行管理，并學會主動攝取有益身心的知識塑造自己的精神世界，學會自我調整和情緒控制[1]。……