項目案例教學法在汽車專業實踐教學中的運用

陳铓 楊三英

摘 ? ?要： 項目案例教學法注重以理論與實踐相結合促進學生工程能力培養。本文對項目案例教學法的特點及在汽車服務工程專業實踐教學中實施應用的步驟進行探討，研究指出項目案例教學法的關鍵是讓學生成為教學活動主體，通過項目案例教學法的運用，實踐教學目標更明確以提高教學質量。

關鍵詞： 項目案例教學法 ? ?汽車專業 ? ?實踐教學

隨著我國汽車銷售量和保有量不斷上升，汽車高新技術的應用越來越廣泛，因而對汽車服務人才能力的要求隨之不斷提高[1]，如何對汽車服務工程專業進行教學改革以適應人才培養新要求是專業教師需要思考的問題。由于項目案例教學法注重理論與實踐相結合，注重學生工程能力培養，因此本文根據項目案例教學法的特點，探討如何應用在汽車服務工程專業實踐教學環節中以提高實踐教學質量。

1.項目案例教學法的特點

項目案例教學法又稱實踐導向教學法，強調以學生為本，以能力培養為目標，以任務為導向，注重培養學生實踐技能、學習能力等工程能力。項目案例教學法具有以下特點：（1）任務導向。在教學過程中，對學習任務進行分解讓新知識包含在多個案例中。（2）師生合作。在教學過程中，師生合作共同討論，并且在學習任務中各自承擔不同角色。（3）自主參加。在教學過程中，收集信息、制訂計劃、選擇方案、實施計劃、反饋信息、效果評價等各個教學環節，均要求學生自主參加。……