初中英語課外作業優化設計

王月迎

摘 要： 教學活動應延伸到課堂之外的學習和生活中，英語課外作業是課堂教學的延伸和補充，是教學效果的強化過程。本文針對當前初二英語作業設計中存在的主要問題，結合教學實踐對如何設計符合學生實際需要的英語作業提出具體的措施，促進初中英語作業設計的科學化、合理化，從而改進英語作業的布置方式，取得一定的成效，提高學生學習英語的興趣，提高初中英語教學質量。

關鍵詞： 初中英語 課外作業 優化設計

一、引言

《初中英語新課程標準》把“激發和培養學生學習興趣，樹立學生自信心，養成良好學習習慣和策略”放在首位，明確指出，教學活動應延伸到課堂之外的學習和生活中，英語課外作業是課堂教學的延伸和補充，是對教學效果的強化過程。然而目前初中英語作業大多停留在較傳統的抄寫、背誦、套用語法練習等內容上。學生的創新實踐能力得不到發展。每次批改學生作業總會發現個別學生在應付作業或干脆抄襲作業。學生對作業不感興趣，直接影響學習成績的提高，影響實踐能力和創新能力的培養。

首先，我對初中部分英語教師進行作業設計訪談。目前初中英語作業設計中存在的主要問題有：部分練習題過難，或與課時內容不配套；作業量太大，學生無法按時完成，抄襲現象嚴重；作業內容和形式單一；所有學生作業都一樣；老師布置作業時隨意性和盲目性很強。

其次，我對初二年學生進行英語作業設計問卷調查。……