多媒體輔助化學(xué)實驗教學(xué)的利與弊分析

吳惠華

摘 要： 多媒體輔助教學(xué)在高中課堂中并不少見，由于現(xiàn)代化發(fā)展與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，并與課堂相接軌，簡單方便現(xiàn)象明顯，已成為許多教師常用的上課方式，也體現(xiàn)出實驗課堂教學(xué)方式多種多樣，有效節(jié)約時間，提高效率，當(dāng)然也有其不足之處。文章就多媒體輔助化學(xué)實驗教學(xué)的利與弊進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞： 多媒體 化學(xué)實驗 利弊

實驗教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理念分析和解決實際問題的能力，旨在讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)實驗研究的方法和技術(shù)，所以學(xué)生應(yīng)該在實驗中形成以下能力，即具備對實驗敏銳的觀察力，能夠運用各種手段正確地攝取實驗數(shù)據(jù)的能力，分析和歸納實驗數(shù)據(jù)的能力，由實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象事實得出結(jié)論，并提出自己見解的能力，以及對研究的問題具有探索力和創(chuàng)造力。要取得這樣的教學(xué)效果，很顯然，學(xué)生實驗非常重要，任何一個，不管是演示實驗還是分組實驗，都將對學(xué)生的實驗綜合素質(zhì)有很大啟發(fā)，但是由于各地區(qū)學(xué)校條件不一或是教材編寫等有所不同，有些課程實驗要求不太一樣，但多媒體展示實驗卻是目前教學(xué)常用的方法，即利用電腦展示，將動畫或是已有錄像直接播放給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，非常方便。

一、多媒體輔助實驗教學(xué)的利

1.可以取代一些高難度的實驗操作。高難度指的是教師或?qū)W生無法完成，或是在實驗條件不足的情況下，可以通過一些動畫演示等加深學(xué)生對原理的學(xué)習(xí)。……