走出當前中職學校美術教學的誤區

邵娟

摘 要： 當前中職學校美術教學不能完全適應素質教育的需要，存在教學誤區。本文對此逐一進行了分析，提出了有針對性的措施辦法，為中職學校美術教學提供了方法路徑。

關鍵詞： 美術教學 中職學校 誤區 對策

隨著國家對職教投入的不斷加大，各類中職學校招生規模不斷擴大，專業體系得到豐富，教學條件有效改善。在良好的發展態勢下，部分職教專業教學卻步入誤區，“其中美術教學存在的問題尤為明顯”①。中職學校美術教學需要因勢而動、對癥下藥。

一、當前中職學校美術教學的誤區

（一）教學取向有所偏離。中職學校的初衷在于培養社會所需的職業技術人才，但在高等教育改革的浪潮中，一些高校面向中職學校對口招生，部分中職學校在教學取向上偏于教學應試化，脫離了中職教育的初衷，與眾多普通高中一樣，片面追逐高考上線率、二本三本率等指標。這種取向在中職學校美術教學中更顯著。美術老師們把理論知識教授作為教學重頭戲，突出中職生對美術理論知識要點的把握，美術教學自始至終圍繞對口高職院校的考試指揮棒旋轉，對中職生本應重點掌握的美術技能講授甚少、實操甚少、考核甚少。

（二）教學目標不夠清晰。從教學目標來講，中職學校的美術教學既要像學歷教育學校一樣，必須以美術學為基礎，培養學生的美感及審美能力，又要突出實踐運用，將美術學與現實生活緊密結合，真正將美術運用到人民群眾的生產生活之中。……