淺談大學體育課程教學改革

袁愛國

摘 ? ?要： 體育教學是大學體育工作的重心，課程教學改革是大學教育體制改革的重要組成部分。隨著我國市場經濟體制不斷發展完善，整體經濟水平不斷提高，綜合實力不斷增強，我國在體育教育方面的投入和關注度不斷加強。體育作為大學教學重要課程之一，自然受到各方高度重視。由于傳統大學體育教學思想受應試教育的影響，存在教育觀念陳舊、教學內容和方法落后、教學計劃舍本逐末等問題，導致我國大學體育教學課程的發展相對滯后，難以充分調動學生學習體育的熱情和積極性，無法滿足體育教育目標和要求。針對上述問題，本文提出一些我國大學體育課程教學改革措施，促進大學體育教育目標的實現，為大學體育更好地發展提供參考和依據。

關鍵詞： 大學體育 ? ?課程教學改革 ? ?教學效果

1.大學體育課程教學中存在的主要問題

1.1課程設置適應性較弱

我國大學體育課程設置落伍較為嚴重，缺乏創新性。很久以來，我國大學體育課程以“學科”為主體而不是以“學生”為主體，課程設置新意不足，強調整體性，而忽視個體差異性，在批量生產模式下，對學生的個性壓抑較為嚴重，對學生專長發揮和喜好不利，扼殺學生個性與創新性，這是相當一部分大學生愛好體育，但不喜歡上體育課的原因之一。

1.2教學內容隨意性大

傳統教學內容往往以教師為中心，教學內容由教師決定，而教師決定的教學內容一般是從簡到易，不能依據學生對體育需求情況對大學體育課程教學內容進行設置，導致大學體育教育與學生社會生活有一定的脫節，對學生上課積極性有較大的打擊，對學生身心發展不利。……